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基于地理核心素养的教学评一致性策略探讨

目录

基于地理核心素养的教学评一致性策略探讨（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、地理核心素养的内涵与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

地理核心素养定义及内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

地理核心素养在教育教学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、教学评一致性策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1引导学生自主参与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2注重实践操作能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3结合实际，创设情境教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2多元化评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3关注学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

一致性策略实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1制定统一的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2基于核心素养设计教学方案与评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、基于地理核心素养的教学评一致性实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．22

强化地理核心素养在教学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

构建基于地理核心素养的教学评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

加强教师队伍建设，提高教学水平与评估能力．．．．．．．．．．．．．．．25

完善教学评一致性管理制度与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

案例分析总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、面临挑战与未来发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

当前面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

对教育教学实践的建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

基于地理核心素养的教学评一致性策略探讨（2）．．．．．．．．．．．．．．．36

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、地理核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）地理核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）地理核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）地理核心素养与教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、教学评价一致性策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．