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2025-02-28 发布于广东
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七年级美术全册教案.docx

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七年级美术全册教案

七年级美术全册教案（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、课程概述与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

课程背景及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学目标和要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教学内容与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1美术的概念及分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2美术的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3美术欣赏与创作的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1绘画工具及材料介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2基本绘画技法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3色彩理论与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

第三单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1造型艺术概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2平面设计基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3立体设计与手工制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

第四单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1中国古代绘画艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2中国传统书法艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3中国传统工艺美术欣赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

第五单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1现代美术流派概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2著名艺术家及其作品介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3现代美术的创作趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、教学方法与手段建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七年级美术全册教案（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

一、教学计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

教学内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

教学进度安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、单元教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1色彩的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2色彩的混合与调配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3色彩的冷暖与明暗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4色彩在绘画中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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