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口语交际《商量》教案

口语交际《商量》教案1

教学目标：

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学重难点：

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的.要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

教学过程：

一、直入课题

1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）——学会商量。【课件出示】

2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）

3、老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。

【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。）

小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该——学会商量。

二、创设情境，指导说话

1、商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？

2、请在4人小组内讨论交流。

3、请每个小组派一名同学汇报。

4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？

5、总结学习商量的方法。

三、再创情境，集体讨论。

1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。

（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。

（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

2、注意商量时就做到：

（1）要用商量的语气。

（2）把自己的想法说清楚。

3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。

4、全班交流。

5、将大家的交流成果择优写一写。

四、说收获。口语交际《商量》教案2

教学目标

1.学习使用商量的语气与别人交流,商量时，能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。

教学重点：要用商量的语气；把自己的想法说清楚。

教学准备：课件。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、依托动画情境，探讨如何与人“商量”

1.创设动画情境，引起学生对话题的关注。

导入：同学们，今天老师给大家带来一位朋友。你们看，这是谁？（出示熊二的图片）大家都很喜欢《熊出没》这部动画片中憨态可掬的熊二。熊二和伙伴约好今天要去森林里玩。可是，今天家里轮到他打扫了,他打算找熊大商量一下,你们看,他是这样对熊大说的——

教师扮演熊二：“喂，熊大，今天家里由你来打扫！”（语气生硬、欠缺礼貌）

引导思考：同学们，熊大会答应熊二的请求吗？（不能）看来，在生活中，和别人“商量”,也是一门学问呢！这节课我们就来帮熊二解决这个难题。

2.“智囊团”出招，学习如何商量。

引导思考：熊二在请求大家的帮助，怎样商量才能让熊大答应他的请求呢？熊二想请咱们班的同学作为他的“小小智囊团”，为他出出主意。

预设：

（1）熊二，你请熊大帮忙时应该语气平和，让人易于接受。比如：“熊大，今天你帮我打扫一下房间，可以吗？

（2）熊二，你还应该将原因说清楚，比如：“熊大，今天我和伙伴们约好到森林里去玩，你帮我打扫下房间呗,下次我来帮你！

（3）熊二,你还要注意征求熊大的意见，用上商量的语气：“可以吗？”“你看行吗？

3.情景复现，学习运用。

请两名同学分别扮演熊大和熊二，运用合适的方式商量。

预设：

熊二：“熊大，今天你帮我打扫一下房间，可以吗？”

熊大：“为什么，今天轮到你打扫了！”

熊二：“今天我和伙伴们约好到森林里去玩,来不及打扫了,下次我来替你打扫，可以吗？”熊大：“好的，今天我来打扫吧！祝你玩得开心！”

4.教师小结，打开商量小锦囊：

真诚有礼表达清楚商量的语气

在与别人商量的时候，我们就是要做到真诚有礼，把话说清楚，而且要用上商量的语气。

5.根据商量结果，探讨不同的应答。

⑴表演同意请求后的应答。

情景展示，引导思考：同学们，你们看，在大家的帮助下，熊二多有礼貌啊！他在对熊大表示感谢呢！请大家思考，他会怎么说呢？

预设：

熊二：“谢谢你,熊大,明天我会认真地打扫房间，再见！

小结：说得很好！当别人答应我们的请求后，就要这样礼貌地表示感谢，并且再一次郑重承诺，做到说话算数。

（2）表演探讨不同意请求后的应答。

情景展示：可是,事情并不像熊二想象得那样顺利，恰巧熊大也有事不能打扫