1.8 创乐工坊 和大人一起做“小箜篌” 教学设计 人教版（2024）音乐一年级上册 .pdf

《和大人一起做小箜篌》教学设计

—\课时

1课时40分钟

二、教材分析

本课作为人教版一年级上册创乐工坊单元的重要内容，不仅让学认

识中国传统乐器箜篌，更通过亲手制作简易乐器的方式，深入体验中华音

乐文化的魅力。教材编排巧妙地将传统音乐元素与手工制作相结合，既培

养了学的动手能力，又激发了他们对传统文化的热爱。课程设计注重趣

味性和实践性，符合一年级学的认知特点和学习需求。

三、学情分析

一年级的小朋友正处于天真活泼的年龄阶段，他们对新鲜事物充满好

奇和探索欲望。孩子们具备基本的动手能力，喜欢参与实践活动，但操作

的精细度和持续专注力还有待提升。在音乐学习方面，他们对音乐充满天

然的热爱，具有良好的节奏感和模仿能力，但对乐器构造的理解还停留在

表面层次。这个年龄段的孩子更适合通过直观、具体的演示和亲身体验来

获取知识，需要教师耐心引导和细致指导。

四、教学目

1.审美感知：通过观察真实箜篌和聆听箜篌音乐，感受这件古老乐

器优美的造型和独特的音色之美。

2.艺术表现：掌握简易”小箜篌的制作方法，学会基本的演奏技巧,

体验音乐表现的乐趣。

3.创意实践：运用活中常见的材料，发挥想象力设计制作独具特

色的”小箜篌”，培养创新思维。

4.文化理解：了解箜篌在中国传统音乐中的地位和特点，培养对民

族音乐文化的认同感和自豪感。

五、教学重点和难点

1.教学重点：引导学掌握”小箜篌”制作的关键步骤，确保制作过

程规范、安全，成品具有基本的演奏功能。

2.教学难点：帮助学克服制作过程中的技术难点，调节橡皮筋的

松紧度以获得理想的音色效果。

六、教学方法

1.直观演示法：通过实物展示、视频播放等方式，帮助学建立对

箜篌的感性认识。

2.探究实践法：鼓励学动手操作，在实践中发现问题、解决问题。

3.合作学习法：组织小组活动，培养团队协作精神。

4.启发引导法：通过提问和互动，激发学的思维和创造力。

5.游戏体验法：将音乐游戏融入教学过程，增强学习趣味性。

七、教具准备

1.教师准备：

箜篌图片和演奏视频资料

教师示范用”小箜篌成品

制作材料样品展示

多媒体设备

2.学准备：

纸盒（建议使用鞋盒大小的硬纸盒）

橡皮筋（不同粗细若干根）

安全剪刀

透明胶带

彩色装饰材料（贴纸、彩纸等）

记号笔

八、教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

师：小朋友们，今天老师要带大家认识一件非常特别的中国乐器。（播

放箜篌演奏视频片段）

：（认真观看视频）

师：这优美的琴声是不是让小朋友们感到很陶醉呢？这件像竖琴一样

美丽的乐器就是我们中国古老的乐器——箜篌。

环节二：讲授新课（25分钟）

（一）感知阶段（8分钟）

1.认识箜篌

师：（展示箜篌图片）看，这就是箜篌的样子。它有优美的弧形，像一

把竖立的琴。琴弦排列整齐，演奏时会发出悦耳的声音。

：观察图片，表达感受。

师：箜篌已经有两千多年的历史了，是我们中国最古老的弹拨乐器之

2.激发兴趣

师：（展示自制的”小箜篌”）今天，我们就要用简单的材料，制作一个

属于自己的小箜篌。小朋友们想试试看吗？

：表达制作意愿。

（二）探究阶段（10分钟）

1.材料认识

师：让我们一起来看看制作”小箜篌需要哪些材料。（展示各种材料）

：观察材料，猜测用途。

2.制作步骤讲解

师：制作小箜篌需要注意以下步骤：

第一步：准备纸盒

选择适当大小的纸盒

检查纸盒是否完整牢固

用记号笔