03-第13课 当代中国的民族政策 3年4考.pptxVIP

第四单元民族关系与国家关系;过基础教材必备知识精练;第13课当代中国的民族政策3年4考;知识点1民族区域自治制度的建立;【解析】根据材料可知，中共中央西南局落实中央民族工作的政策，清

除匪患、恢复生产、稳定经济秩序、实行民族区域自治等，构建民族地区

的社会运行秩序，这些措施有利于增强西南少数民族对新政权的认同，D

项正确；社会主义改造是在1953—1956年，此时尚未开始，排除A项；民

族区域自治制度、土地改革等均是在落实党中央的政策，而不是创制新的

民族政策，排除B项；材料强调的是中国共产党的民族政策，未体现基层

民主建设的信息，排除C项。;2.[2024河北承德月考]1950年，中共中央在《关于在民族杂居地区成立民

族民主联合政府的指示》中指出，处理关涉到少数民族工作问题时，必须

和少数民族的委员充分协商。同年进行的新解放区土地改革中，少数民族

地区改革的时间推迟或暂不进行。这些举措();【解析】时空定位1950年，中国。

材料解读中共中央尊重少数民族权益，要求处理少数民族相关工作时

“必须和少数民族的委员充分协商”；同年少数民族地区的土改推迟或暂不

进行。;选项分析这些举措考虑到了少数民族实际情况，有利于构建新型民族关

系，B项正确；中共中央充分尊重少数民族，有利于边疆地区长治久安，

但这需要一个渐进的过程，不能仅仅通过这些政策来判断，且1951年西藏

才完成解放，排除A项；社会主义民主是指在社会主义条件下，全体人民

在共同享有对生产资料的不同形式的所有权、支配权的基础上，享有管理

国家的最高权力，1956年三大改造完成后社会主义基本制度建立，1950年

时社会主义制度还没有建立，排除C项；民族区域自治制度是在少数民族

聚居地区设立自治机关，少数民族行使管理本民族内部事务的权利，而材

料为民族杂居地区，不属于少数民族聚居地,排除D项。;3.[2024河南TOP二十名校调研]1951年，中央人民政府政务院发布指示，

规定对带有歧视或侮辱少数民族性质的地名、碑碣、匾联等，同少数民族

代表共同协商后，分别予以禁止、撤除、更改或封存。这一规定旨在

();【解析】时空定位1951年，中国。

材料解读“对带有歧视或侮辱少数民族性质的地名、碑碣、匾联等”

“分别予以禁止、撤除、更改或封存”等规定体现了对少数民族的尊重和民

族平等。

选项分析政务院的规定旨在落实新中国的民族政策，推动中华民族大家

庭的共同发展，提升中华民族凝聚力，故选A项；“带有歧视或侮辱少数

民族性质的地名、碑碣、匾联等”并非少数民族的文化，更不能体现

“文化独特性”，排除B项；新中国成立后土地改革完成了新民主主义革命

任务，排除C项；材料内容与民族区域自治关系不大，排除D项。;知识点2民族区域自治制度的发展;【解析】邓小平提出“要使各少数民族聚居的地方真正实行民族区域自

治”，八二宪法规定民族自治地区重要职务“应当由实行区域自治的民族的

公民担任”，两则材料信息皆强调民族区域自治制度的落实，保障少数民

族地区的人民群众当家作主，真正实现自治，D项正确；1954年宪法已确

立民族区域自治制度为我国的基本政治制度，排除A项；“消除了民族之

间的差异”说法绝对，民族之间存在差异是正常的、不可避免的，排除B

项；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度满足了民主党派参政的愿

望，排除C项。;5.[2024河北邢台质量检测]下表所示为1978—1991年中国民族政策高频主

题词的统计情况（部分）。据表可知，这一时期中国();主题词;【解析】改革开放以来，中国民族政策高频主题词中涉及民族教育、民

族用品供应、经济发展、人才培养、扶贫、科技、卫生等多方面，体现了

政府对民族地区发展的全面关注，可见政府积极推进民族地区社会全方位

发展，D项正确；中国古代就已经形成了多元一体的民族格局，排除A项；

改革开放的特区模式，主要表现在经济领域，与材料内容不符，排除B项；

材料未体现民族差距，排除C项。;知识点3中共十八大以来民族区域自治制度的完善;解读材料空间是“新疆”，对象是民族问题，理念是“推动各族群众逐步实

现……全方位嵌入，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”，故材料主

旨是强调民族团结、共同繁荣，体现了中华民族共同体意识，B项正确。

余项分析“全方位一致”说法错误，各民族各具特色，排除A项;高度自治

的是特别行政区，不是少数民族地区，且材料主旨并非民族自治而是民族

团结，排除C项;材料内容与基层民主制度建设无关，排除D项。;过能力学科关键能力构建;1.[2024江西萍乡中学、新余一中联考]在1947年3月23日“内蒙古自治政府”

成立前夕，中共中央发出指示，要求其在宣言中应当明确“内蒙古自治政

府”非独立