2读后续写原文的人物分析(原卷Word版).docx

读后续写原文的人物分析框架

【要点释义】

环境、情节、人物是英语读后续写叙事的三要素，而人物是三要素的核心，它贯穿于整篇故事中，连接着环境与情节，使得整篇故事的层次结构更为丰富、立体。正是因为故事中人物形象的丰富多样，故事的故事情节才跌宕起伏、曲折离奇。学生在阅读、学习小说的过程中，可以深刻感悟到作者在情节架构、环境营造、人物刻画、叙事表达等方面的技巧，这些感悟非常有利于提高学生的写作能力。一方面，故事中情节的架构、叙事表达上的技巧能够帮助学生掌握叙事类作文的写作技巧。另一方面，作者在刻画人物时用到的动作、语言、心理描写等可以被学生借鉴、运用。另外，故事中的其他写作技巧，如悬念的设置、伏笔的埋设、细节的刻画等都非常值得学生学习，并让学生运用于日常写作中。

青少年学生的人格还未完全定型，他们对世界的认知很容易受到外部环境的影响，稍有不慎，就有可

能被眼花缭乱的信息所迷惑，造成思想上、道德上的滑坡。因此，在学生身心发展的关键时期，教师可借助学科教学对学生开展适当的教育，引导学生形成正确的人格。而读后续写的故事在引导学生形成正确情感态度与价值观上具有明显优势，每一篇优秀的故事都是作者思想的浓缩，蕴含着作者本人积极、向上的世界观、人生观以及价值观。学习并分析优秀的故事作品，可以让学生的情感态度与价值观在潜移默化中受到积极影响，形成正确人格。

▲故事类语篇塑造人物的方法

故事类语篇塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写、正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)。

(1)肖像描写。对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体的包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。因为人物的外部特征总是同人物内在的心理活动、精神状态相联系的。

(2)动作描写。对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。典型的动作描写，不仅要写出人物在特定情势下的行动，还要写出人物以何种独特的方式完成这个动作，通过对人物动作的描写可以透露出人物内在的心灵世界。

(3)语言描写。具体包括对话、独白、旁白以及对语气情态的描写。对人物语言的描写要注意人物语言的个性化，要与人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合吻合。

(4)心理描写。对人物在一定情景中的想法、感触、情绪意识等进行的具体刻画。可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在依据。有时可直接由作者进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时可以间接地通过景物及人物肖像、动作、语言、所处环境及遭遇等来进行折射。

(5)细节描写。细节描写指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。它是叙事性文章的最小的描写单位。它把事物细微本质的情状特点，鲜明逼真地呈现出来。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

(6)白描和工笔。白描指使用最简洁的笔墨，不加烘托地勾勒出生动、传神的形象。工笔指用细腻入微、工整细密的笔触，对人物和环境进行精雕细琢的描写方法。表达的文字细腻、色彩浓郁，往往借助对比、比喻、比拟、夸张等修辞手法，把客观事物复杂斑斓的状貌，具体而细致地表现出来。在故事类语篇中常用来写景和展示人物心理。

(7)正面描写和侧面描写。正面描写，即直接描写，是对所描写的人物、事件等作正面、直接的刻画，不借助于人和媒介物的烘托。侧面描写，即间接描写，是对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。这种笔法比较含蓄、委婉，给读者留下较大的自由想象空间，增加描写对象的主题内涵和艺术感染力。

(8)环境描写。环境是小说“三要素”之一，环境描写自然是小说重要的描写手法。“辨析环境描写”已经涉及，不再赘述。

▲故事类语篇人物形象的分析方法

1.在情节发展中分析人物形象

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。

2.从塑造人物的方法中分析

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——肖像描写、语言描写、行动描写、心理描