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《书愤》课件统编版高二语文选择性必修中册.pptx

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失意不失赤子心

——《书愤》;爱国,是中华民族的传统美德,也是历代诗人永恒的吟咏主题。;《示儿》(85岁)

死去原知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。;我心中有一个()的陆游;才华横溢陆游“六十年来万首诗”,一生存诗9300首,是我国文学史上存诗最多的诗人之一。陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语

壮志难酬一生寄意恢复,积极主张抗金,受到主和派的排挤

志在报国上马击狂胡,下马草军书;死去元知万事空,

但悲不见九州同。

王师北定中原日,

家祭无忘告乃翁。;十一月四日风雨大作;秋夜将晓出篱门迎凉有感二首(其二);金错刀行;诗界千年靡靡风,

兵魂销尽国魂空。

集中十九从军乐,

亘古男儿一放翁!

——梁启超《读陆放翁集》

;矢志抗金的诗人——陆游

陆游(1125—1210),南宋诗人。字务观,号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。积极主张抗金,受到主和派的排挤。一生创作诗歌很多,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。抒写日常生活,也多清新之作。;少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代,一贯坚持抗金主张,怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“靖国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。

嘉定二年(1210),85岁的陆游抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。;陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“六十年来万首诗”,陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”,这首诗就是一个鲜明的例子。;陆游;吟诵诗文,体悟感情;创作背景;书?愤

陆游

早岁那知世事艰,

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,

镜中衰鬓已先斑。

出师??表真名世,

千载谁堪伯仲间。;;解题;

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

年轻时候不知道世事艰难,北望沦陷的中原,收复失地的豪情有如山岳。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

雪夜的瓜州渡口战船森列,大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

当年我曾徒然自许为万里长城,如今只可叹镜中两鬓白发早生。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

诸葛亮和《出师表》名传后世,千百年来有谁能相提并论。;思考:?

1、找出全诗所“书”之事

2、全诗中不着一个“愤”字,你能不能体悟诗题中“书愤”究竟因何事而“愤”?(找诗中字眼回答)

3、如何“书愤”的?

4、“愤”的根源又是什么?;早岁那知世事艰,

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,

千载谁堪伯仲间。;全诗中不着一个“愤”字,你能不能体悟诗题中“书愤”究竟因何事而“愤”?(找诗中字眼回答);暗指投降派对敌人妥协退让,对爱国志士排挤打压。;;【手法拓展】列锦;这两次战斗都发生在绍兴三十一年(1161年),当时诗人才36岁。

这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗:瓜洲渡击退金兵的进犯,大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量,也使诗人的恢复中原的豪情壮志具体化,可见他当年很想投身到这样的战斗中去。;所愤之二:“空自许”

这里运用了哪一个典故?表达了诗人怎样的感情?;所愤之三:鬓先斑

;《出师表》所说的“当奖率三军,北定中原”,这正是陆游的毕生心愿;

诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,正是陆游所要发扬的精神;

诸葛亮的“亲贤臣,远小人”的告诫,正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。;所愤之四:“谁堪伯仲间”;;除了用典、列锦,这首诗还用了什么表现手法?

对比

一是理想和现实的对比。诗人北望中原,豪气如山。以塞上长城自许,然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。

二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山,“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,何等豪迈,如今对镜自照,衰鬓苍颜,岁月不居,年华空老!

三是诸葛亮积极进取——投降派苟且偷安。;愤!;愤的根源是南宋朝廷的“主和派”,他们是阻挠抗金救国的绊脚石,是绞杀爱国力量的刽子手。;时代的悲剧

英雄的悲愤;主旨;

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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