82脊椎动物两栖爬行动物教学设计-苏科版生物七年级下册.docx

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第8章第2节脊椎动物——两栖动物和爬行动物

一、教学目标

1.概述两栖动物和爬行动物适应环境的特征，建立结构与功能观这一生命观念。

2.比较青蛙和蜥蜴，运用比较、归纳、分析等方法，了解爬行动物更适应陆地环境，初步构建进化与适应观。

3.了解两栖动物、爬行动物的现状，培养保护两栖动物和爬行动物的意识。

二、教学重点、难点

1.教学重点

（1）概述两栖动物和爬行动物适应环境的特征。

（2）比较青蛙和蜥蜴，了解爬行动物更适应陆地环境。

2.教学难点

比较青蛙和蜥蜴，阐明爬行动物更适应陆地环境的特点.

三、教学过程设计

1．新课引入

播放“六角龙”的视频，让学生猜测它所属动物类群，以此引出两栖动物这一概念。

2．新课研学

【观察青蛙的形态和结构的主要特征】

教师提问：你们有熟悉的两栖动物吗？顺势导出下面要探究的青蛙，从而以青蛙为例分析两栖动物适应环境的特征。

学生分享小时候抓青蛙的经历，回忆能够在哪里地方抓到青蛙，介绍青蛙生活的环境：水边、稻田边。通过比较发现这些环境都有一个共同点：潮湿、有水。引导学生思考青蛙有哪些结构让它能适应这种潮湿的环境。

（1）青蛙的外部形态特征

①摸一摸，感受青蛙的触感。青蛙的皮肤是裸露且湿滑的，表面有黏液。

②观看视频“双色棱皮树蛙”。学生在寻找树蛙的过程中，发现青蛙保护色的神奇之处，从而了解青蛙的体色及其作用：躲避敌害，更好地适应环境。

③观察青蛙的模型（或标本），发现青蛙四肢的特点，比较前后肢在形态上的区别，分析这和青蛙的运动方式的关系：前肢短小，可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃，也能划水。

（2）青蛙的呼吸

提出问题：青蛙的呼吸器官是肺还是鳃？引导学生观察青蛙，发现它们有鼻孔，再观看视频，了解青蛙的呼吸特点：用肺呼吸，但肺较小，需湿润的皮肤辅助呼吸。

（3）青蛙的生殖和发育

观察模型（也可让学生课前捞取蝌蚪作为观察材料），结合视频，小组讨论总结青蛙的生殖和发育特点：卵生，变态发育。学生能进一步发现青蛙的生殖和发育离不开水。

总结两栖动物适应环境的特征

判断两栖动物的“两栖”是否指既能生活在陆地上，又能生活在水中，引导学生讨论思考，总结两栖动物适应潮湿环境的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸。

展示“六角龙”的图片，引导学生运用所学知识判断其是否属于两栖动物。学生提出疑问：“六角龙”可能是蜥蜴，属于爬行动物，从而过渡到对爬行动物的学习中。

【观察蜥蜴的形态和结构的主要特征】

观察蜥蜴的图片（有条件的可以提供蜥蜴活体），与青蛙做比较，从生活环境、皮肤、呼吸、运动和生殖发育五个方面，了解蜥蜴的形态结构特征。

提供多张图片（包括不同类型的蜥蜴，如学生在影视作品中看过的科莫多巨蜥等）帮助学生了解蜥蜴的生活环境，思考这些环境与青蛙的生活环境的区别——干燥。引导学生思考蜥蜴有哪些不同于青蛙的特征，以适应干燥的环境。

（1）蜥蜴的外部形态特征

①观看视频“蜥蜴的皮肤”，学生发现蜥蜴的体表覆盖有鳞片或甲。分析鳞片和甲的作用：相当于给身体穿了一层铠甲，起到保护和减少水分散失的作用，发现和其生活环境相适应，能够摆脱水的限制。

②再引导学生观察，饲养蜥蜴需要保温设备，并展示蜥蜴冬眠的图片，引导学生分析得出，蜥蜴的体表没有毛或羽毛，保温能力差，体温会随环境温度的变化而改变，属于变温动物。蜥蜴有冬眠的习惯。

③提供蜥蜴的模型或活体，观察到蜥蜴的四肢特点及其运动方式：贴地爬行。

（2）蜥蜴的呼吸

展示蜥蜴的肺和青蛙的肺，比较蜥蜴和青蛙的呼吸特点的不同之处，蜥蜴用肺呼吸，无需借助皮肤，功能更强大。

（3）蜥蜴的生殖和发育

观看视频“蜥蜴的生殖和发育”，比较蜥蜴的羊膜卵和青蛙的卵的区别。通过比较后发现蜥蜴的羊膜卵可以使他的生殖摆脱水的限制，体现爬行动物比两栖动物进化的一面，从而引导学生发现爬行动物更适应陆地生活。

【归纳比较两栖动物和爬行动物】

学生小组讨论，总结青蛙和蜥蜴对环境适应的结构特征，完成书本38页相应的表格。

表1比较青蛙和蜥蜴

比较项目

青蛙

蜥蜴

生活环境

水和陆地

陆地

皮肤和覆盖物

皮肤裸露

有鳞片

呼吸

用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

用肺呼吸

运动

幼体在水中游泳，成体在陆地跳跃

在陆地爬行

生殖和发育

体外受精，变态发育

体内受精，直接发育

【辨析反馈】

辨析1.“六角龙”是什么类别？为什么？

学生运用所学知识分析问题：“六角龙”皮肤裸露，生活离不开水，属于两栖动物。

教师介绍“六角龙”，也就是墨西哥钝口螈，作为补充知识。

辨析2.教科书上九种动物的图片分别属于什么类别？它们的特征是什么？

两栖动物的代表类群：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等。

爬行动物的代表类群：壁虎、蛇、避役（变色龙）、龟、鳄等。

【了解两栖动物和爬行动物与人类的关系】