统编版语文六年级上册期末《人物形象通关战》课件(共19张PPT).pptx

人物形象通关战鲜活人物形象别样精彩阅读

片段阅读悟方法真题实战用方法描写方法我能辨第一关第二关第三关

描写方法我能辨第一关

关卡1:人物描写方法有哪些？（抢答题）（全对得2颗星）外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写

善良英勇神机妙算关卡2:人物猜猜乐（举手回答，答对1题得1颗星）语言描写诸葛亮神机妙算动作描写武松机智勇敢心理描写桑娜心地善良

关卡3:常见题型说异同（开动脑筋，我回答，全对得2颗星）①概括文中的外婆是个怎样的人？答：外婆是一个内向、沉静、爱干净、心灵手巧的人。答：①善良、有爱心，乐于助人，为潦倒的老奶奶买水买糕、并劝他回家；②细心体贴、尊重他人，没有言明我曾经帮助过他，维护他的尊严，让他有份完整的助人为乐的快乐和自豪。。小角度概括大角度分析②你认为他是一个怎样的人？结合文本分析他的人物形象。相同点：都要说出人物的性格特点不同点:侧重点和答题方式不同

关卡4:常见题型巧分类（2颗星）①②③④⑤⑥

片段阅读悟方法第二关

范例1：从下面语段中，可以看出老汉是一个怎样的人？老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。答题步骤：1.读—通读文本2.找—寻找描写这个人物的关键词、句3.判—判断属于哪种描写类型4.悟—感悟人物的性格与情感答：运用动作、语言、神态描写，写出（老汉）是一个（不徇私情）的（共产党员）。小角度概括

小角度概括类答题公式：运用……描写方法，写出/突出/刻画（谁）是一个（怎样）的人（身份、地位等）范例引领悟方法

范例2：从下面文段中，可以看出郑板桥是一个怎样的人？联系全文说说你的理由。①郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷。夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。②郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他回到家乡，以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也就散发光了。③郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下许多宝贵的财富，永远值得我们纪念。大角度分析1.读—通读文章2.找—寻找描写这个人物的关键词、句3.概—简要概括事件4.合—把答案合在一起，分条作答。解题步骤

答：郑板桥是一个勤奋好学的人，从他通过自己的努力当了县令可知；他还是一个心系穷苦百姓的人，从他当县令期间救济百姓和罢官后将卖字画的钱给穷人可知。答：①勤奋好学：从他通过自己的努力当了县令可知。②心系穷苦百姓：从他当县令期间救济百姓和罢官后将卖字画的钱给穷人可知。分条作答找异同并列方式，用分号隔开。分条列举，先总后分。显得有条理，很清晰

大角度分析类答题公式：人物特点1＋具体事例简要分析；人物特点2＋具体事例简要分析;……大角度分析我能行

真题实战用方法第三关

真题实战用方法先用你喜欢的阅读方式阅读《父亲的手艺》，（4颗星）后小组合作根据全文分析父亲的人物形象。（4分）小贴士：根据分值来答题，依分设点求全面。

①父亲祖籍山东东平，爷爷是做小买卖的，1957年带领父亲的哑巴哥哥和年幼的弟弟逃荒来到晋南，一家人艰难维生。已经结婚的父亲当时在山东淄博一个矿上工作，每月收入能达几十元。为了整个家庭的生存，他听从父母的召唤，辞掉工作，回到一贫如洗的“家”，担负起了养家糊口的重任。②那时我们还能沾上年幼妹妹的光，父亲给她从饭店买的熟猪蹄，我们偶尔可以吃上一点。父亲没有重男轻女的思想，特别宠爱妹妹，当初她在外地上学，父亲每个礼拜都给她零花钱，高中时我还问妹妹拿过钱花。

③这是最考验技术的活，点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒，因此在村里很是畅销。在凛冽的寒风中，滴水成冰的时候，父亲要将豆腐一块一块从冷水中捞起，放在卖豆腐的大盘子中，然后推着手推车（后来换成自行车），边推边吆喝，他要在大家八九点吃早饭前将豆腐卖掉，所以一切工作必须赶早。我还在睡梦中，他已经把豆腐做好。过年的时候，他一天要做五六锅豆腐，直到七十多岁，他依然能将压豆腐的几十斤重的石头搬上搬下，我自