译林版英语九下Unit4 Life on Mars welcome to the unit 教学设计.docx

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Period1:ComicstripWelcometotheunit

教学内容

ComicstripWelcometotheunit（教材第50~51页），“ComicstripWelcometotheunit”是本单元的第一课时，也是打开学生想象大门的第一步，对关于科幻性的未来生活的想象与讨论，为“Reading”部分的顺利进行作了适当的铺垫．

教材分析

“ComicstripWelcometotheunit”是本单元的第一课时，“Comicstrip”中Eddie和Hobo的对话以纯正录音和幽默插图形式引出了本单元的主题。在紧随其后的“Welcometotheunit”中，描绘太空生活什么样，给学生以想象的空间，同时也为后面的“Reading”学习作好铺垫。

核心素养

在Comicstrip部分，学生通过欣赏Eddie和Hobo之间关于火星的有趣对话，初步感知单元话题：“火星上的生活”；在Welcometotheunit板块，学习关于火星生活的对话语篇，讨论太空旅行的必需品，比较火星生活和地球生活的差异，分析火星上生活的优点和缺点，懂得世界上只有一个地球，树立保护家园的意识。

教学目标

语言能力

（1）掌握单词：Mars,helmet,airtankdriedfood,powerpack,sleepingbaggravity。

（2）掌握短语：thinkabouttravellingintospace,getto,sleepingbag,driedfood,spacehelmet,specialboots,powerpack。

（3）掌握句型：HowdoyoulikelifeonMars?

IthoughtyoulikedMars.

Icantgettomyfood

（4）通过学习太空生活的相关语言知识，利用已有的知识，讨论在火星上生活的优点和缺点。

文化意识

（1）了解我国对于火星的探测，认识到我国太空探索方面的巨大进展，形成民族自豪感。

（2）懂得地球是我们目前赖以生存的星球，树立保护家园的意识。

思维品质

（1）通过听、说、看的方式判断在太空生活的必需物品以及它们的功能，提高信息归纳能力。

（2）比较火星生活和地球生活的差异，客观地表达自已在火星上生活的看法和观点。

学习能力

（1）利用对话，谈论火星生活并表达是否移居火星的决定。

（2）积极参加小组探讨，利用多渠道，了解更多火星及其他行星的信息。

教学重难点

重点

掌握基本的四会单词、短语及句型

难点

（1）讨论生活在火星上会是什么样子及其优点和缺点

（2）用英语表达在火星上生活会是什么样子。

教学准备

老师准备

多媒体课件（主要是火星的自然、物理条件等以及科学家的探索实例）。

学生准备

查找火星的相关知识，并制作成知识小卡片。

教学过程

Step1Lead-in（导入部分）

(1)T:Haveyoueverseenanysciencefictionfilmsorhaveyoueverreadanysciencefictionstories?

（2）T:HaveyoueverseenStarWars?Doyouthinkitsrealistic?Doyoubelieveinaliens?Doyoulikethisfilm?Why?Wouldyouliketogointospace?

(3)T:HaveyoueverheardofMars?DoyouknowwhateolorMarsis?

（4）Whatislifelikenow?WhatlifewillbelikeontheEarthinthefuture?

Whatwillpeopledointhefure?

Step2Presentation（新授部分）

（1）Nametheotherplanetsinsolarsystem.TheycansaytheminChineseiftheydontknowthe塞Englishnames

Mercury,Venus,Mars,Jupiter,Septum,Uranus,Neptune

(2)ShowanotherpictureaboutYangLiweiandpresentsomewords

T:Doyouknowtheman?

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