语文园地四 精华版教案.doc

核心素养目标

文化自信:感受手影戏的有趣,体会童真童趣和儿童丰富的想象力。

语言运用:能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

思维能力:能根据所给图片的情境展开想象,运用提示的表示时间和其他积累的词语,按照时间顺序进行写话。

审美创造:感受手影戏的乐趣;能想象创编美好故事。

课前解析

此单元是“童心”主题的延续,引导学生自主阅读时,在了解主要内容的基础上组织学生交流,感受手影戏的乐趣。教材为此单元的写话内容提供了思路提示、词语提示和图片提示三方面的内容。联系阅读训练要素,学生需要根据四幅图中的情境展开想象,用上表示时间的词语,按照时间顺序进行写话。

教学目标

1.认识“陀、螺”等11个生字,认读有关玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。(重点)

2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。(重点)

3.能根据提示看图发挥想象,用上表示时间的词语,按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。(重难点)

4.能根据提示,写好三面包围和全包围结构的字。

5.能积累、背诵与诚信有关的名言。(重点)

6.自主阅读《手影戏》,能了解主要内容,感受手影戏的有趣。(重点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

3课时

1.认识“陀、螺、毽”等11个生字,认读表示玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。

2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来并和小伙伴交流、学习。

3.能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

一、识字加油站

教师导入:玩具是我们童年生活的好伙伴,你喜欢玩玩具吗?你最喜欢的玩具是什么?师生交流。(出示课件3)

1.看图说玩具的名称。(出示课件4、5)

(1)教师引导:同学们,你们都玩过哪些玩具?今天让我们一起走进玩具王国。

(2)出示玩具的图片,学生猜玩具的名称。

2.自由读词语。(出示课件6)

(1)“检查”读,男、女生赛读,以“开火车”的形式读。

(2)全班齐读,读准后鼻音的字“翁、枪、橡、控”。

3.学认字。(出示课件7)

自由读字;借助拼音同桌互读;全班齐读。

4.课外拓展:说一说,你还玩过什么玩具。(出示课件8)

二、字词句运用

教师导入:想一想,说一说,当你遇到下列情境时,心情是怎样的。(出示课件9)

1.情境导入知心情。(出示课件10—12)

(1)当你们在操场上玩自己喜欢的玩具时,你们的心情是怎样的?

预设:高兴。

(2)当你们心爱的玩具被弄坏了时,你们的心情又是怎样的呢?

预设:伤心、生气。

(3)当你们不小心弄坏了别人的玩具时,你们的心情如何?

预设:难过、抱歉。

2.积累拓展说词语:想一想、找一找形容高兴和难过的词语,越多越好。(出示课件13、14)

(1)小组交流并汇报,分享表示高兴的词语。

兴奋欢喜快乐喜滋滋美滋滋

兴高采烈喜笑颜开手舞足蹈

(2)小组交流并以“开火车”的形式分享表示难过的词语。

悲伤悲痛伤心

泪汪汪心如刀割痛不欲生

欲哭无泪痛心疾首泪流满面

3.再现情境说心情。

教师引导:用一个词语形容当你遇到下列情境时的心情。(出示课件15)

(1)弟弟不小心把墨汁弄到了你的新书上,当时你的心情是怎样的?(出示课件16)

预设:火冒三丈。

(2)当老师在全班分享你的读书故事,同学们向你投来赞许的目光时,你的心情又如何?(出示课件17)

预设:心花怒放。

(3)洗手时,你不小心把课本掉进了水池里,课本被水浸湿了。此时你的心情会怎样? (出示课件18)

预设:欲哭无泪。

4.动笔积累:请把你积累的形容心情的词语抄写在积累本上吧。(出示课件19、20)

5.开启句子宝盒。

(1)齐读课本中“字词句运用”第二题中的句子,说说喜鹊阿姨做了几件事。(出示课件21)

预设:三件事。

(2)教师导入:你从这三个“一会儿”中感受到了什么?(出示课件22)

预设:喜鹊阿姨短时间内做了很多事。

(3)用上“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。(出示课件23、24)

①自行书写句子。

②指名让学生回答,教师进行评价。

1.能根据提示看图,发挥想象,用上表示时间的词语,按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

2.写话时能用上学过的词语和标点符号。

一、指导看图,练习写话

教师引导:仔细观察教材中的插图,说说图上都有谁,它们用鸡蛋壳做了哪些事情。(出示课件25)

1.仔细观察图片。(出示课件26)

2.指名让学生说图意。(出示课件27—30)

图1:它们借助鸡蛋壳搭了一个跷跷板,小虫子和蚂蚁正高兴地玩呢!(板书:玩跷跷板)

图2:它们把鸡蛋壳做成了一个热气球的筐,乘着热气球飞起来了!(板书:乘热气球)

图3:下雨了,它们把鸡蛋壳当作大雨伞,在里面避雨呢!(板书:做大雨伞)

图4:晚上,它们把鸡蛋壳当成了摇篮,大家