《中药古典文献》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《中药古典文献》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

2523S02030

开课单位

中医学院

课程名称

（中文）中药古典文献

（英文）ClassicalPhilologyoftraditionalChinesemedicine

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业核心课

先修课程

中医基础理论、临床中药学、医古文

适用专业（类）

中药学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《中药古典文献》课程是本专业（类）的一门专业发展课程。本课程介绍历代本草发展的脉络，以了解本草发展的源与流。在古代文献选读方面，首列《神农本草经》。该书是中医药源头之作，源远流长，语言简约，蕴意深刻，通过选读重点引导学生感悟经典的博大精深。综合性本草是本草之树的树干与枝叶，体现本草之树根深叶茂，选读的综合性本草有《新修本草》《证类本草》《本草纲目》和《中华本草》等；各家药论犹如本草之树的花与实，点缀其中。本课程以药为本，以相应本草为目，按朝代顺序介绍不同类型的古典文献，进行纵向比较引导学生理解药论特色。本草最终服务于临床，本课程选择不同时期的中医临床典籍，引导学生从中医临床应用的角度串联药与方。依据中医药行业人才的培养规律和实际需求，突出中医思维方式，体现中医药学科的自身特色和“读经典，做临床”的实践特点。

（二）教学目标

中药古典文献是传承中医药文化的重要载体，是中医药经典的重要组成，是沟通中医与中药的桥梁。通过对中药古典文献的学习，培养学生阅读中药古典文献的能力，让学生想读、会读、乐读古典文献，更好地传承古代中医药学的知识与思维。

课程目标CG1：掌握中药古典文献相关重点知识。

课程目标CG2：具备中医药思维和中国传统文化知识，具有传承传统中药学理论和技术的能力。

课程目标CG3：具有正确的世界观、人生观和价值观。热爱中医药事业，弘扬中医药文化。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握中药古典文献相关重点知识。

课程目标1

60%

2-1：具备中医药思维和中国传统文化知识，具有传承传统中药学理论和技术的能力。

课程目标2

30%

3-1：具有正确的世界观、人生观和价值观。热爱中医药事业，弘扬中医药文化。

课程目标3

10%

四、教学方式与方法

多媒体课堂讲授；自学。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

掌握重要中药古典著作的作者、成书年代、主要内容、特色与价值。

（二）教学难点

本草著作的学习方法；中药古典著作选读时面临的句读、繁体字识认等障碍。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

掌握中药古典文献的主要学习内容和方法；熟悉学习目的和任务。

2

讲授

课程目标2

课程目标3

2

第2章中国古代本草典籍概况

掌握各朝代中药古典文献概况与特色；掌握各朝代重要古代文献的特点与历史地位。

2

讲授

课程目标1

3

第3章《神农本草经》简介与选读

掌握《神农本草经》的作者、成书年代、主要内容、特色与价值；掌握本草著作的学习方法；了解《神农本草经》的版本流传。

4

讲授

课程目标1

4

第4章《新修本草》简介与选读

掌握作者及成书年代、主要内容、特色与价值、编写体例；了解版本沿革

4

讲授

课程目标1

5

第5章《证类本草》简介与选读

掌握《证类本草》作者、成书年代、主要内容、特色与价值；熟悉《证类本草》对本草典籍辑复的贡献；了解《证类本草》的版本流传。

4

讲授

课程目标1

6

第6章《本草纲目》简介与选读

掌握《本草纲目》作者、成书年代、主要内容、特色与价值；掌握《本草纲目拾遗》概况；了解《本草纲目》的版本流传。

4

讲授

课程目标1

7

第7章药论典籍简介与选读

掌握重要药论典籍及其作者和年代；熟悉重要药论典籍的特色。

2

讲授

课程目标1

8

第8章《中华本草》简介与选读

掌握《中华本草》作者、成书年代、主要内容、特色与价值。

4

讲授

课程目标1

9

第9章民族药民间药典籍简介与选读

掌握藏药和蒙药的代表本草著作及著作的特色；掌握民间药主要本草著作的特色。

4

讲授

课程目标1

10

第10章中医临床典籍简介与选读

了解重要中医临床典籍的作者、成书年代、主要内容、特色与价值。

4

讲授

课程目标1

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时