第41讲　物质间的循环和转化精练课件.pptVIP

学无止境本课结束学无止境考点扫描精讲释疑考点扫描精讲释疑实验突破精讲释疑考点扫描考点扫描能力提升精讲释疑实验突破考点扫描实验突破精讲释疑能力提升拓展提升例题演练例题演练拓展提升第41讲物质间的循环和转化1．关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是()A．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环B．自然界中的碳循环和氧循环主要通过化学变化实现C．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定2．(2023，广西)下列物质间转化均能通过一步反应实现的是()A．Cu→Cu(NO3)2→KNO3B．Fe→Fe2O3→FeCl2C．Na2SO4→NaNO3→NaClD．KOH→Ba(OH)2→NaOHCA3．(2024，杭州模拟)下图为铁的冶炼和铁制品循环利用的示意图，下列说法错误的是()A．铁矿石冶炼成铁的主要原理是：在高温下用还原剂从铁矿石里把铁还原出来B．生铁是由铁和碳等元素组成的合金，在物质分类中属于化合物C．铁制品废弃后易与周围环境中的水、空气等物质作用而锈蚀D．废旧金属铁循环利用可节约资源，减少对环境的污染B4．甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别(单质、氧化物、酸、碱、盐)相同。图中“→”表示一种物质一步转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出。下列说法与图示关系不符的是()A．甲可以是硫酸B．甲可以是氢氧化钙C．①②③都可以是分解反应D．①②③都可以是置换反应C5．下图是我国某森林生态系统的碳循环示意图。箭头表示碳元素传递方向，字母表示碳元素传递途径。下列叙述中错误的是()A．碳从植物体流入动物体主要是通过动物摄取食物中的有机物来实现B．自然界中存在着的氧、氮、磷等元素的循环也同样可以用此图表示C．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的D．碳在生物与环境之间的循环主要是以二氧化碳循环的形式进行B6．(2024，宁波模拟)构建知识网络是化学学习中的重要方法。小宁同学以同一元素为主题构建的知识网络如图所示，其中甲～丁分别代表不同的物质，“→”表示可以一步转化。在下列关于甲～丁所代表的物质中，错误的是()A．甲：氢气 B．乙：水C．丙：氢氧化钙 D．丁：氧化铜A7．构建元素单质及其化合物的“价态—类别”二维图是科学学习一种有效方法。下图是铜元素的“价态－类别”二维图，请根据图回答如下问题。(1)写出甲转化成乙的化学反应基本类型：______________。(2)丁经过一步反应转化为丙时，一定会出现的反应现象是_________________。化合反应产生蓝色沉淀8．某同学归纳了金属及其化合物之间的部分转化关系，如图1所示。(1)我国古代劳动人民最早发明使用湿法炼铜，其原理是：第一步用硫酸将铜矿中的铜转变为可溶性的硫酸铜，第二步将铁放入硫酸铜溶液中把铜置换出来。其中第二步利用了图中转化关系_______(填序号)。⑧Fe2+9．以CO2为原料，与电解水产生的H2经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义。我国科学家用特殊的催化剂实现了CO2和H2转化为甲或乙等有机物，反应原理如图所示。请回答下列问题。(1)甲的化学式是__________。(2)反应二中的Fe3C2在反应前后，它的______________(填序号)不改变。①质量 ②化学性质 ③微粒数目 ④元素种类(3)反应一的化学反应方程式是_____________________________。C4H10①②③④学无止境本课结束学无止境考点扫描精讲释疑考点扫描精讲释疑实验突破精讲释疑考点扫描考点扫描能力提升精讲释疑实验突破考点扫描实验突破精讲释疑能力提升拓展提升例题演练例题演练拓展提升