第3单元 11《白桦》（同步分层作业） 2025语文四年级下册（统编版）.docx

11．白桦

课文解读

（一）主要内容

诗歌描绘了一棵挺拔的白桦树。它披着晶亮的雪花，毛茸茸的枝头像串串花穗，洁白的流苏如画。在寂静的朦胧中，白桦闪着晶亮，展现出一种高洁之美。

（二）结构特点

全诗共4个小节，按照从整体到局部的顺序描写白桦。先写白桦的整体形象，再分别描写白桦的枝头、花穗和在寂静中的状态。

（三）语言特色

用词准确且富有美感，如“玉立”“晶亮”“潇洒”等词语，生动地描绘出白桦的形态和气质。

运用比喻、拟人等修辞手法，“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”将枝头比作花穗，“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”赋予朝霞人的动作，使诗歌更加生动形象。

（四）主题思想

通过对白桦的描写，赞美了白桦的高洁之美，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情，也体现了俄罗斯民族对高尚人格的追求。

拓展资料

作者及背景：介绍作者叶赛宁，他是俄罗斯著名诗人，其诗歌多以农村生活为题材。讲述这首诗创作于俄罗斯特定的文化背景下，白桦树在俄罗斯文化中具有重要地位。

白桦树的象征意义：在俄罗斯文化中，白桦树被视为爱情、纯洁、美丽的象征，它还常常代表着俄罗斯民族的精神气质。

拓展阅读：推荐叶赛宁的其他诗歌，如《莫斯科酒馆之音》《我记得，亲爱的，记得……》等，以及其他描写自然景物的诗歌，拓宽学生的阅读视野，加深对诗歌的理解。

小试牛刀

1．看拼音写词语。

（1）傍晚，一片hóngxiá为天空túmǒ上了亮丽的色彩。

（2）jìjìng的、ménglóng的月色下，一株báihuà挺立着，身姿xiāosǎ，仿佛túmǒ上了一层银霜，毛róngróng的枝头像是被雪xiù上了花边，串串huāsuì齐齐zhànfàng。

2．给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

绣花（xiùxiū）?????????????绽放（dìngzhàn）????????????余晖（huījūn）

白雪皑皑（ǎiái）???????????姗姗来迟（shānsān）

3．根据课文内容，在括号里填上合适的词语，并根据语境选词填空，填序号。

①()的流苏??②()的雪花??③()的朝霞

④()的金晖??⑤()的光华??⑥()的树枝

在照射下，白桦树闪着。又给抹上了一层。

4．判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（????）

A．在我的／窗前，有一棵／白桦，仿佛／涂上／银霜，披了／一身雪花。

B．在朦胧的／寂静中，玉立着这棵／白桦，在灿灿的金辉／里，闪着／晶亮的／雪花。

C．白桦／四周／徜徉着，姗姗／来迟的朝霞，／它向／白雪皑皑的／树枝，又抹／一层

5．按要求完成句子练习。

（1）有一棵白桦树，站在雪地里，披了一身雪花。（仿写拟人句）

。

（2）白桦树闪着雪花。（扩句）

。

6．句段解析。

（1）（改编题）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。

这句话用“”写出了白桦的挺拔，用“”衬托白桦的绚丽辉煌，“”“”两个动词，突出了静静挺立的白桦树特别的动态美。

（2）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

这句是连用“”“”“”三个比喻，赞美了雪后白桦树傲然挺立的形象。

7．根据课文内容填空。

（1）《白桦》一诗以白桦为描写对象，从不同的角度展现了它的之美，流露出诗人对的热爱之情。

（2）《白桦》体裁是，作者是的诗人。诗歌以中心，表达诗人对和的热爱之情。

（3）《白桦》这首诗的前两节用极具形象感的文字，写出了雪中白桦的颜色，形态。第三、四两节将白桦与周边的环境相融合，刻画了白桦、的形象。全诗流露出诗人之情。

8．课内阅读。

白桦（节选）

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

（1）“流苏”在诗歌中指的是（???）

A．花穗样的装饰物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体

（2）第一小节中，诗人用“”和“”写出白桦通体