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实用的语文教学计划汇编（17篇）

实用的语文教学计划汇编（精选17篇）

实用的语文教学计划汇编篇1

一、复习内容及目标：

目标：夯实基础，固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级

整体水平。

内容：

A积累

L正确认读、听写本册中300个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

3、课文中的四个字的词语。

4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

5、古诗默写

B阅读

1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵优美语段或课文；

能复述课文。

2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试

卷中根据意思写词语的题型）。

3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例,

以过渡句和中心句为重点）。

C习作

1.学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、

想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上

有所提高。

2.能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。

3.能用课文中出现的构段方式来写作。

（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）

4.复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进

行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图

画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。

二、复习重点、难点。

重占,

八、、•

基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段

落的理解和分析。

阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多

读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；

认真读题。

难点：

阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理

解。）

作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。

三、具体措施

1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级

里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同

的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。

2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单

元检测中出现的类型为求，有时候采取“考考同学”的方法，

将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方

式拓展到课外。

3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能

力的学生做提高题。

5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。

6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高

上进心和积极性，耐心辅导

7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标

求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习

卷让学生接触各种题型

时间安排表：

12月28日第一组多音字

12月29日第二组近反义词

12月30日第三组词义标点

12月31日第四组句型

1月5日第五组阅读

1月6日第六组作文

1月7日第七、八组综合能力训练

1月8日模拟考试

1月11T2日考试讲评自我针对复习

实用的语文教学计划汇编篇2

一、班级状况分析

本班共48人，新学期又调入9人，其中男生28人，女生20

人。学生来源广泛，还有许多外