人教PEP版四年级下册英语Unit 2 What time is it ？ 教案.docxVIP

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人教PEP版四年级下册英语Unit2Whattimeisit?教案

备课人：

单元整体设计思路

围绕单元主体，深挖各课时话题之间的相关性，结合教育教学目标，在单元大任务：制作日程安排计划的统领下，划分成两个活动。活动一：制定计划，合理安排日程表；活动二：执行计划，形成良好的作息习惯。整合教学内容和资源，明确单元总目标和课时分目标，设置了4个课时任务，成为本单元的4个课时。任务1:Johnsday(ATalkLearn知道何时该做何事，学会合理安排自己的日常作息。);任务2:Mikesday(BTalkLearn学会制作日程安排表，并养成守时尊记的好习惯。);任务3:Amysday(学会执行自己的日程安排表);任务4:Andysday(描述自己有意义的一天)。各课时之间环环相扣，螺旋推进学习任务。在课时教学中创设真实的情境，重视学生的真实经验和体验，充分发挥学生的主体性，开展任务前、任务中、任务后一系列具有整合性、关联性、实践性的学习理解、应用实践、迁移创新学习活动，进而让学生在真实情境中解决生活问题，指导何时该做何时，学会合理安排自己的日常活动，珍惜时间，形成良好的时间观念和生活作息习惯，做一个尊时守纪的好学生。

单元总目标

在本单元学习结束时，学生能够：

1.知道何时该做何事，学会合理安排自己的日常作息。

(1)学生能够听、说、认读单词或词组：Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,lunch,dinner,over,kid。

(2)熟练运用句型“Whattimeisit?Its...oclock.Itstimefor...”询问时间并问答，描述某时该做某事。

(3)了解地球上在不同时区的同一时刻的时间是不同的。

(4)学会合理安排自己的作息时间，形成良好的生活习惯。

2.学会制作日程安排表，并养成守时尊记的好习惯。

(1)理解对话大意，能够运用正确的语音、语调朗读对话，在语境

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中理解hurryup的意思。

(2)能听、说、认读词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed,并能比较句型Itstimeto...和Itstimefor...的区别用法。

(3)学会制定DailyPlan,并能运用所学句型Itstimefor/to...来介绍自己的DailyPlan。

(4)学会合理安排自己的作息时间，做一个守时守纪的人。

3.学会执行自己的日程安排表，养成良好的时间观念。

(1)学生能读懂四组句子，发展阅读策略完成看图排序活动。

(2)能按照意群和正确的语音语调朗读该组句子，根据实际仿写核心句子，关注句子中首字母大写规则。

(3)培养学生严格的时间观念，认真执行计划，养成良好的作息习惯。

(4)巩固本单元的核心句型，Its...Itstimefor...或Itstimeto。综合运用本单元的核心句型。

4.描述自己有意义的一天。

(1)学生能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则，并利用这一规则去读词和拼词。

(2)学生能够通过图片和上下文理解新短语和句子：wakeup,wait,AprilFoolsDay,Imlateforschool.等，能理解故事大意，并表演故事内容。

(3)了解西方文化中的愚人节。

(4)感知创编人物Andy的人物性格，有爱心，合理安排自己的日常

作息。

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单元设计框架

Unit2Whattimeisit?大任务：Makeadailyplan

制定计划，合理安排日程表执行计划，形成良好的作息习惯

ATalkLearn

知道何时该做

何事，学会合

理安排自己的

日常作息。

Johnsday

BTalkLearn

学会制作日程安排表，并养成守时尊记的

好习惯。

Mikesday

write学会执行自己的日程安排表。

write

学会执行自己的日程安排表。

ASpellCStorytime

描述自己有意义的一天。

A