高中语文教案模板(15篇).pdfVIP

高中语文优秀教案模板1（5篇）

高中语文优秀教案模板（精选篇1）

【教学目标】

知识和能力：了解荀子有关学的意义、作用和学应持态

度的论述。

过程和方法：

1.学比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论

点合理论证的能力。

2.掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假

字，三个文言虚词。

情感态度和价值观：明确认识学的重要性以及学必须

“积累”“坚持”“专一”的道理。

理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思

想。

【教学重点】

1.比喻论证

2.积累文言知识

【教学难点】

了解全文比喻论证、正反对比论证的特点。

【知识链接】

1.作者简介：

指导学生参阅《讲练通》（作家作品、相关知识）

2.解题。

《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。教师先在黑板上写

一个“劝”字，问道：这个字是什么意思？学生往往会不假思索

地回答：“劝告”。教者趁此在“劝”字后加上一个“学”，再

问：“劝”是什么意思？学生才会领悟：原来它还有“劝勉”的

意思。这在心理学上叫做给学生建立“注意中心”。接着就讲：

“劝”的繁体字“勤”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多

数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。这是“劝”的本

义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移

To作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止

地坚持学，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品

德。

【教学过程】

一、导入新课

培根说过，知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物

质文明的进步。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就

是学。可以说，人的一生都处于不断的学中，学是人的一种

本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉

的行为，大幅度地提高学习效率。这一点，古人已为我指明了方

向，两千多年前的荀子用作的《劝学》就精辟论述

了学习的重要性，是一篇鞭辟入里，脍炙人口的好文章。

二、学生阅读课文，自学释疑

要求：学生完成《讲练通》“基础自主预习”部分

三、学生试译难句，教师点拨指正。

(1)君子曰：学不可以已。

【参考答案】“君子”是一个合成双音词。“可以”在古汉

语中是两个单音词，相当于现代汉语“可以、用它”的意思。在

本文具体语境中“以巴失去介词的作用，只协调音节。因此，

这两个词中只有“可”有意义，与现代汉语的“可以”差不多；

它还表示情理上应当如此，可译为“应该”。全句译为：有学问

有修养的人说，学习是不应该(可以、能够)停止的。

(2)木直中绳，以为轮，其曲中规。

【参考答案】句中两个“中”作动词，“符合”的意思。

“绳”指木工取直用的墨线，这个词的意义现在已扩大，泛指各

种绳索。“糅”和“为”是两个动词，“糅”通“燥”，指古代

用火熨木使之弯曲的一种方法，现作揉”,解释“使……弯

曲”。“为”，做成。“以“在两个动词之间袤明它后边的行为

是它前边行为的目的或结果，作连词用，译作“而”。全句译

为：（一块）木材直得合乎（木匠拉直的）墨线，假如使它弯曲

而成为车轮，它的孤度（就可以）符合圆规（画的圆圈）。

3（）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

【参考答案】句中