2025年部编版五年级语文下册《交流平台初试身手》优秀教案(含全册考点梳理.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

部编版五年级语文下册《交流平台初试身手》优秀教案（含全

册考点梳理）

交流平台与初试身手

［教学目标］

1.学习描写人物的基本方法。

2.初步运用描写人物的方法。

［教学重难点］

学习描写人物的基本方法。

［教学课时］1课时

教学过程

一、学习“交流平台”

（一）谈话导入

同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习到对人物的描写，

而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就

来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。

（二）知识回顾，总结描写人物的方法

1.回顾本单元关于人物描写（片段）的内容，设置提问：人物描

写的基本方法有哪几种？（指名说）

2.默读“交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理，为

下一步交流作准备。

3.学生自由交流，教师进行总结。

4.小组交流，将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。

师生共归纳描写人物的基本方法：

（1）选用典型事例突出人物特点。

（2）通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）

的方法突出人物的性格特点。

（3）通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。

（4）注重细节的提炼与描摹。写人物要传神，还要注意细节的描

写，善于描写细节，往往能解释人物丰富的性格。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（三）总结收获

说说你从本组课文得到的收获。1.本单元鲜活的人物形象给我们

留下了深刻的印象。请你结合课外阅读的描写人物的文章，试分析其

运用了哪些描写人物的基本方法。

二、初试身手

（一）第1小题：“课间快照”

课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法

写一写他。

1.教师提前布置观察任务。指名说自己捕捉到的“课间快照”细

节。（教师相机指出运用的描写人物方法）

2.学生独立创作，教师巡视指导。

3.优秀作品分享。(投影展示优秀学生作品）

球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上

滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就

抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧

嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。

4.师点评：通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点

生动地表现出来。

5.学生自主修改自己写的片段。

（二）第2小题

你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他

们的特点，列一个提纲，和同学交流。

1.想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的

事例。

2.片段速写。

你喜欢哪位同学？他（她）有什么特点？有什么优点？请写一位

你喜欢的同学，注意选择具体事例来表现他（她）的特点或优点。

2.写人用什么形式表达？

（1）详细写一件事，把