生物学高考一轮复习学案：第17讲　基因的自由组合定律（含答案）.docxVIP

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生物学高考一轮复习学案：第17讲基因的自由组合定律

课标内容阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。

考点一两对相对性状的遗传实验分析

1.两对相对性状的杂交实验——发现问题

(1)杂交实验过程

提醒在两对相对性状的杂交实验中，F2中出现了新的表型，但并未出现新性状，新表型的出现是原有性状重新组合的结果。

(2)结果分析

(3)问题提出

①F2中为什么出现新性状组合？

②为什么不同类型性状比为9∶3∶3∶1?

2.对自由组合现象的解释——提出假说

(1)理论解释

现代解释为“两对等位基因”

①两对性状分别由两对遗传因子控制。

②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。F1产生的雌雄配子各有比例相等的4种。

③受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子的结合方式有16种。

④F2遗传因子组合形式有9种，性状表现有4种，且比例为9∶3∶3∶1。

(2)遗传图解

(3)结果分析

不同于雌、雄配子的16种结合方式

F2共有9种基因型，4种表型。

①YYRR基因型个体在F2中的比例为1/16，在黄色圆粒豌豆中的比例为1/9，注意范围不同，求解比例不同。黄圆中杂合子占8/9，绿圆中杂合子占2/3。

②若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR)，则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_)，所占比例为1/16＋9/16＝5/8；亲本类型为黄皱(Y_rr)和绿圆(yyR_)，所占比例为3/16＋3/16＝3/8。

3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说

(1)方法测交实验

(2)目的测定F1的遗传因子组成。

(4)结论

实验结果与演绎结果相符，假说成立。

提醒yyRr×Yyrr不属于测交，测交是指F1与隐性纯合子杂交。因此虽然YyRr×yyrr和yyRr×Yyrr这两对杂交组合的后代的基因型相同，但只有YyRr×yyrr称为测交。

4.自由组合定律

(1)自由组合定律的内容

(2)基因自由组合定律的细胞学基础

①个数≠种类数，雌配子数≠雄配子数。4种雌配子比例相同，4种雄配子比例相同，但雄配子数远远多于雌配子数。

②只有非同源染色体上的非等位基因能自由组合。

5.孟德尔成功的原因

【情境推理·探究】

1．若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表型，但比例为42%∶8%∶8%∶42%，试解释出现这一结果的可能原因：。

2．果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性；长翅(V)对残翅(v)为显性，这两对等位基因位于常染色体上。一对灰身残翅与黑身长翅的果蝇杂交，子代出现灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅，比例为1∶1∶1∶1。

（1）该实验结果能不能证明这两对等位基因位于两对同源染色体上，请说明理由。

（2）利用上述杂交实验的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，要求这两个实验都能独立证明两对基因位于两对同源染色体上。请写出两个实验的杂交组合及子代表型的比例。

【重点难点·透析】

1.判断基因是否位于两对同源染色体上的方法

(1)根据题干信息判断：两对基因独立遗传。

(2)根据杂交实验判断(常用)

2.基因的自由组合与基因完全连锁的比较

(1)基因的自由组合

(2)基因的完全连锁

考向1结合两对相对性状杂交实验分析，考查科学思维

3．孟德尔在两对相对性状的豌豆杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交获得F1，F1自交得F2，下列有关叙述正确的是()

A．黄色与绿色、圆粒与皱粒的遗传都遵循分离定律，故这两对性状的遗传遵循自由组合定律

B．F1产生的雄配子总数与雌配子总数相等，是F2出现9∶3∶3∶1性状分离比的前提

C．从F2的绿色圆粒植株中任取两株，这两株基因型不同的概率为4/9

D．自然条件下将F2中黄色圆粒植株混合种植，后代出现绿色皱粒的概率为1/81

4．利用豌豆的两对