2025促进学生“生长”的整本书阅读指导实践——以《中国古代寓言》为例.docx

促进学生“生长”的整本书阅读指导实践——以《中国古代寓言》为例

【摘要】快乐读书吧是培养小学生阅读兴趣、提升小学生阅读能力的有力抓手。但很多教师在教学中对“快乐读书吧”的教学存在困惑，对其教学定位模糊，不知该如何组织落实。对“快乐读书吧”教学指导暴露出简单应对现象，对阅读方法策略的指导意识淡薄，教学活动停留在推荐书籍及提出要求的层面。针对以上问题，本人开启了将近三年的“快乐读书吧”栏目实践和研究，探索出“一‘借’二‘搭’三‘构建’”的整本书阅读教学的有效指导策略。

小学语文统编教材安排的“快乐读书吧”栏目，是拓展小学生阅读量和阅读视野的重要载体，也是对学生进行阅读方法指导的有效平台，对于学生课