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2024年福建省中考地理试题21-23题原题及变式题.docxVIP

2024年福建省中考地理试题21-23题原题及变式题.docx

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2024年福建省中考地理试题21-23题原题及变式题

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地热能是地球内部不断自然生成的热量转化而成的能源。地热资源的开发利用、技术创新等是中国和冰岛两国的重要合作领域。读图完成下面小题。

1.地热资源(???)

A.分布均衡 B.污染大 C.可再生 D.受天气影响大

2.中国和冰岛两国的地热资源多集中分布于(???)

A.板块的交界地带 B.海洋裂谷分布带

C.板块的内部 D.陆地高大山脉分布带

3.冰岛地热能源比重大,中国以煤、石油等传统能源为主。推进中国和冰岛两国地热能源合作可以(???)

①优化中国能源结构②加快全球海平面上升③形成优势互补局面④促进中国绿色转型

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】1.C2.A3.C

【解析】1.读材料可知,地热能是地球内部不断自然生成的热量转化而成的,因此地热能多分布在板块交界处,地壳运动活跃。因此地热资源是一种可再生资源,C正确,排除ABD;故选C。

2.读材料可知,地热能是地球内部不断自然生成的热量转化而成的,因此地热能多分布在板块交界处,地壳运动活跃。A符合题意,排除BCD;故选A。

3.冰岛地热能资源丰富,而中国能源以传统能源为主,因此推进中国和冰岛两国地热资源的合作可以优化中国的能源结构,促进中国绿色转型,形成优势互补的局面。减少传统能源的使用,可以减少二氧化碳等温室气体的排放,从而可以减缓全球海平面上升。①③④正确,C符合,排除ABD;故选C。

【点睛】新能源主要包括太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等,属于清洁能源,可再生、无污染。传统能源主要包括煤、石油、天然气,非可再生,会带来一定的污染,排放的温室气体会导致全球变暖。

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实际上,真正的一次性筷子的原料是边角废木料、人工种植的速生杨和油脂少的经济林木,还有部分则用竹子制造。速生林是可以短时间内迅速成长起来、能够大量提供木材资源的树林,往往种植在丘陵低山地区。一次性筷子与破坏森林没有太大关系。据此完成下面小题。

4.根据上述材料判断下列资源类型和速生林相同的是(???)

A.太阳能资源 B.天然气资源 C.煤炭资源 D.铁矿资源

5.根据上述材料,下列说法正确的是(???)

①因地制宜的发展速生林,可以促进当地经济发展

②自然资源是取之不竭,用之不尽的

③速生林的开发与使用,不属于破坏森林资源

④速生林适宜多种土地类型,可以提高土地资源利用率

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

【答案】4.A5.D

【解析】4.可再生资源是指被人类开发利用后,可以在较短时间内更新、再生或者能够重复利用、循环使用的自然资源,太阳能、土地资源水资源和生物资源等都属于可再生资源。非可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少,在相当长的时间内不可能再生的自然资源,主要是指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料,例如金属矿产、非金属矿产、煤炭、石油、天然气等矿产资源。速生林属于可再生资源,因此太阳能资源和速生林类型相同,天然气资源、煤炭资源、铁矿资源和速生林类型不相同,A正确,排除BCD。故选A。

5.由材料可知,因地制宜的发展速生林,可以促进当地经济发展,①正确;速生林的开发与使用,不属于破坏森林资源,③正确;速生林适宜多种土地类型,可以提高土地资源利用率,④正确。自然资源并不是取之不竭,用之不尽的,尤其是非可再生资源,用一点少一点,②错误。故选D。

【点睛】自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量,我国拥有辽阔的国土,无论蓝色的海洋,还是浩瀚的沙漠,无论绵延的山区,还是奔腾的江河,都蕴藏着多种多样的自然资源。自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。

2022年我国可再生能源发电量达到2.7万亿千瓦时,占全社会用电量的31.6%,其中风力发电、光伏发电量达到1.19万亿千瓦时,占全社会用电量的13.8%。读我国近三年可再生能源发电量统计表,完成下面小题。

年份

2020

2021

2022

发电量(亿千瓦时)

2.22

2.48

2.7

6.风力发电与光伏发电(???)

A.充分利用生物资源发电 B.分别利用风能和太阳能

C.均可以全年全天候发电 D.可满足全国的用电需求

7.我国可再生能源发电量的变化及其生态效益是(???)

A.递增,减少非可再生能源使用 B.递增,利于对外大量出口电力

C.递减,减少温室气体的排放 D.不变,有利于美化自然环境

【答案】6.B7.A

【解析】6.风力发电和光伏发电利用的都是气候资源,不是生物资源,故A错误。风力发电利用的是风能,光伏发电利用的是太阳能发电,故B正确。风力发电和太阳能发电都不能全天侯发电,故C错误。

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