以接受理论为导向：革新大学英语阅读教学模式的探索.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化不断深入的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。无论是跨国公司的商务交流、国际学术领域的成果分享，还是互联网上的信息传播，英语都扮演着不可或缺的角色。对于大学生而言，良好的英语能力不仅是拓宽国际视野、接触前沿知识的关键，更是提升自身竞争力、适应未来多元化发展的必备技能。在大学英语教学体系中，阅读教学占据着核心地位。通过阅读，学生能够积累词汇、了解语法运用、熟悉英语国家的文化背景，进而提升英语综合水平。

然而，当前大学英语阅读教学却存在着诸多亟待解决的问题。传统的教学模式大多以教师为中心，采用“讲读教学法”。教师在课堂上