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一、引言
1.1研究背景与意义
语文作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。语文课程不仅是学生学习其他学科的基础，更是传承和弘扬民族文化的重要载体。从基础教育阶段到高等教育阶段，语文课程贯穿始终，其教学质量和效果直接影响着学生的综合素质和未来发展。在全球化和信息化的时代背景下，语文课程文化的研究具有更加重要的现实意义。
在全球化的浪潮中，不同文化之间的交流与碰撞日益频繁。语文课程作为传承民族文化的重要阵地，面临着如何在多元文化的背景下保持自身特色，同时又能吸收其他文化的精华，实现文化的创新与发展的挑战。信息化时代的到来，也为语文课程带来了新的机遇和挑战。互联网和新媒体的普及，使得
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