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上海市曹扬第二中学2024年高三第四次模拟考试历史试卷含解析.docVIP

上海市曹扬第二中学2024年高三第四次模拟考试历史试卷含解析.doc

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上海市曹扬第二中学2024年高三第四次模拟考试历史试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1.如图是法国后印象派画家保罗·高更在1894年创作的《上帝日》,他对传统艺术的优美典雅相当反感,向往原始和自然的生活,希望在原始民族、东方艺术和黑人艺术中寻找种单纯率真的画风,创造出既有原始神秘意味又有象征意义的艺术。该画表达作者

A.控诉法西斯主义的暴行 B.追寻“理性王国”梦想

C.对传统艺术的传承与创新 D.对工业文明的叩问与反思

2.明初,设六科给事中。“明代虽罢门下省长官,而独存六科给事中,以掌封驳之任,旨必下科,其有不便,给事中驳正到部,谓之参科,六部之官无敢抗科参而自行者。”由此可知,六科给事中的设置

A.有利于减少行政决策中的失误 B.引发了中枢决策的异变

C.加强了对全国所有官员的监察 D.使得君主权力受到抑制

3.《吕氏春秋》中有“天不私覆,地不私载”以及“贵公去私”之说,这种观念主要体现在

A.史前禅让制 B.世卿世禄制

C.封邦建国体制 D.大一统中央集权制

4.汉唐两朝统治者特别注意中央与地方的关系,并设立相关的中间机构,但是如刺史、州牧、道等监察区,最后都发展成州政府之上的一级地方行政机构,并导致了地方的分裂。北宋统治者从根本上解决这一问题做法是

A.设通判 B.设转运使 C.设二府三司 D.重用文官

5.如图为美国报刊协会网站刊登的一幅时政漫画:特朗普总统正在用“关税”砖头和“贸易战”水泥砌一口井。由此可知

A.经济全球化面临着严峻挑战 B.漫画作者认同美国优先的战略

C.世界多极化趋势由此被中断 D.美国奉行孤立保守的外交政策

6.如图是北宋画家张择端的名画《清明上河图》,图中城门不设任何城防工事,没有驻兵,而是在城门内侧设了一间税务所。这反映了当时

A.实行不抑兼并政策 B.民众税收负担沉重

C.城市经济职能增强 D.对外贸易高度繁荣

7.洪武九年(1376年),明太祖朱元璋下令将行中书省改为承宣布政使司,简称“布政司”、“布政使司”、“藩司”,派布政使到地方掌管一省之民政与财政。明太祖这一改革的主要目的是

A.抑制地方藩王割据势力

B.提高地方机构的行政效率

C.削弱丞相行政管理职权

D.改变地方权力过大的弊端

8.毛泽东思想是中国化的马克思主义,其“中国化”的准确含义是

A.马克思主义与中国传统文化的渗透融合

B.马克思主义与中国工人运动的紧密结合

C.马克思主义基本原理与中国具体实际结合

D.马克思主义是中国革命和建设的指导思想

9.中国以古老的农业文明而著称,一度遥遥领先于世界,从经济、政治、乃至于文化等多方面时世界各地区都有着多角度,全方位的影响。请回答下面小题

1.公元前3世纪晚期经过多年的兼并战争,秦统一中国后建立了君主专制中央集权制封建国家,这一制度一直沿袭了两千多年。君主专制中央集权制长期存在的根本原因是

A.科技的不断创新 B.自然经济占主体地位

C.发达的现代农业生产 D.发达的对外贸易

2.公元751年,唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队。被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠,这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。这时中国传入阿拉伯的技术应该是

A.造纸术 B.活字印刷术 C.指南针 D.火药与火器

10.陆九渊、王阳明相信人心就是理的根源,也是道德法则的根源。他们提出“心即是理”,相信自己的内在价值更胜于外在权威。据此可知,陆王“心学”

A.摆脱儒学思想束缚 B.彰显人的自我意识

C.维护先秦儒学道德 D.批判君主专制统治

11.1983年《人民日报》刊登福建农民合股组织长途贩运的消息,认为长途贩运对国家、集体、社员都有利。随后中央文件正式允许“农民个人或合伙进行长途贩运”,长途贩运不属于投机倒把范围。这反映出当时

A.商品经济在农村的发展 B.国内市场经济体制的确立

C.乡镇企业不断发展壮大 D.粮食统购统销政策的结束

12.《剑桥中华人民共和国史》主编、英国学者麦克法夸尔说:“1949年是政权的更替,1979年才是中国真正意义上的解放。从这个意义上讲,邓小平在中国历史上的地位比毛泽东高。”作者的观点主要是立足于()

A.民主政治建设 B.思想大解放

C.发展生产力 D.推进全球化发展

二、非选择题(2小题,共52分)

13.(32分)材料第一次世界大战中,大约有140万法国人死亡。在法国人看来,再重复这样的人类灾难实在是不可思议。因此法国采取的

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