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一、引言
1.1研究背景与意义
高中数学作为高中教育体系中的核心学科，在学生的知识构建和思维发展中占据着举足轻重的地位。它不仅是对初中数学知识的深化与拓展，更是为大学阶段的高等数学学习以及其他理工科专业课程的学习奠定坚实基础。高中数学课程内容丰富多样，涵盖了函数、几何、代数、概率统计等多个领域，这些知识相互交织，形成了一个严密的逻辑体系。其重要性不仅体现在知识的传授上，更在于对学生思维能力的锻炼和培养，对学生的未来发展有着深远影响。
数学思维是指学生在学习和运用数学知识过程中所表现出的思维方式和思维能力，它是数学学习的核心要素。对于高中生而言，具备良好的数学思维具有多方面的关键作用。在学习层
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