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一、引言
1.1研究背景
初中阶段是学生思维发展的关键时期,物理作为一门基础自然科学课程,在培养学生思维品质方面具有独特的优势和重要作用。初中物理教学不仅要传授物理知识,更要注重培养学生的思维能力,使学生学会运用科学的思维方法去分析和解决问题。
物理学是一门以实验为基础,研究物质基本结构、相互作用和运动规律的科学。初中物理课程涵盖了力学、热学、光学、电学等多个领域的知识,这些知识不仅是对自然现象的科学总结,更是培养学生思维能力的优质素材。在学习物理知识的过程中,学生需要通过观察、实验、分析、归纳、推理等一系列思维活动来理解和掌握物理概念和规律,这对于提升学生的思维品质具有重要意义。
思维品质
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