破一元之拘，绽多元之花：中学语文多元解读教学新探.docx

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育领域不断变革的时代，中学语文教学作为基础教育的重要组成部分，正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的中学语文教学模式在长期的实践中逐渐暴露出诸多问题，难以满足新时代对人才培养的需求。

长期以来，受应试教育的深刻影响，中学语文教学存在着教学目标功利化的倾向。教师往往将教学重点过度聚焦于知识点的传授和考试技巧的训练，以应对各类考试为主要导向，忽视了语文作为一门人文学科所蕴含的丰富内涵以及对学生综合素养的全面提升。在这种模式下，课堂教学氛围沉闷，学生的学习积极性和主动性难以得到有效激发，语文学习的趣味性和人文性被严重削弱。

从教学方法来看，传统的“灌输式”