Unit 3 Care for the Earth 第二课时教案.docxVIP

2025年

Unit3CarefortheEarth第二课时（教学设计）

教学目标

1.能听懂、理解Let’stalk部分的对话内容。

2.了解有关世界无车日的相关知识。

教学重难点

1.能借助should和shouldn’t表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用Whynot...?句型提出。

2.通过对对话的学习，增强学生日常文明行为意识。

教学准备

（1）Let’stalk部分的图片。

（2）Let’stalk部分的录音。

（3）有关世界无车日的相关知识。

（4）学生准备：世界无车日的相关知识。

教学方法

Ⅰ.课程导入（LeadingIn）

ⅰ.课前问答

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howdoyouusuallycometoschool?

Ss:Iusuallycometoschoolbycar/bus/bike/onfoot.

T:Whichwaydoyoulikebest?Why?

Ss:（引导学生说出）Ilikecarsbest.Becauseitisfast.

ⅱ.新课导入PartAWarming-up:Lookandcircle

通过完成此部分活动，引出课文的话题：Weshoulddosomethingtocarefor“MotherEarth”.

1.我们引导学生观察图片并展开讨论，圈出文明行为。

2.我们引领学生用Weshould/shouldn’t...描述图片，如：

对于不文明行为，学会这样说：

第一行第一幅图：Weshouldn’tclimbthetreetocatchbirds.

第一行第三幅图：Weshouldn’twastewater.

第二行第三幅图：Weshouldn’tpickflowers.

对于文明行为，就说：Weshould...

3.我们提问：Whatshouldwedo?Whatshouldn’twedo?学生集体作答。

Ⅱ.课程展示活动和过程的设计（Presentation）

ⅰ.新课展示PartALet’stalk

我们出示此部分的图片，引导学生观察图片。

T:Oh.Let’stakeoutthebooksandopenthem.It’stimetogotoschool.Let’sseehowSuNanisgoingtoschooltoday.Howishegoingthere?Let’slistentothedialogue.

（1）我们播放录音，并就对话提出第一个问题。

Question1:HowisSuNangoingtoschool?

听完对话后，我们请学生回答问题。我们引导学生用完整的句子说出问题的答案：Heisgoingtoschoolbybike.

（2）我们让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识，然后我们再予以补充。

教学小贴士

教学小贴士

世界无车日

2000年2月，欧盟委员会及欧盟的9个成员国确定9月22日为“无车日”。这是一个旨在改善城市空气质量、减少城市交通压力和改变城市交通观念的环保活动。截至2006年，全世界已有37个国家的近1500个城镇参与其中。2007年9月22日是中国的第一个“无车日”，活动主题为“绿色交通与健康”。需要强调的是：“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。

（3）我们再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。

Question2:DoesSuNanhaveanymoresoup?Why?

我们引导学生回答：No,hedoesn’t.Becausehehasnotime.Hehastocleanhisbike.然后让学生找出文中的原句：Ihavenotime.Ihavetocleanmybike.

我们板书句型：Ihavetocleanmybike.并讲解haveto的用法，即：havetodo...表示“不得不做某事”。并引导学生练习用haveto造句：Ihavetogetupearly/domyhomework/cookbreakfast/washmyclothes...

（4）我们再次播放剩余部分，然后引导学生会话，进一步帮助学