《日语语言学概论》课程教学大纲.docx

日语语言学概论

（AnOutlineIntroductiontoJapaneseLinguistics）

课程基本信息

课程编号

课程总学时：32学时

实验学时：0学时

课程性质：必修

课程属性：专业类

开设学期：第5学期

先修课程：基础日语IV

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

“日语语言学”是日语专业三年级第一学期的课程，总学时32学时。该课程授课全部使用日语，专业词汇讲解时视学生理解程度可略用汉语解释。对学生通过大学前两年所掌握的日语语言学知识进行总结分析，不仅应初步了解一般语言的基础理论，还要从理论角度了解日语语言的特点，如音声、音韵、文字、词汇、语法、句法、文体等。要提高学生驾驭日语语言的能力，打好继续深造的理论基础。真正了解日语的特性，促进日语语言本身的学习，提高日语实际运用能力。本课程将系统地对日语语音及语言学理论作梳理性地讲解，使学生通过本课程的学习，基本掌握日本语言及语言学的相关基础知识，同时培养学生的研究兴趣，为考研等打下良好的基础。

二、课程教学的基本要求

???1、理论知识方面：教学用书为《日语概说》。包括语音、文字、词汇、语法等内容。培养学生对语音、词汇、语法等的分析能力、逻辑思维与独立思考的能力。进一步要求学生比较系统的了解日语语言的基础知识，如语音学、语法学、词汇学等，从理论上对所学过的日语语言的基础知识和应学到的日语语言知识进行归类、梳理，并加以总结。

???2、实验技能方面：利用报刊网络及时了解关于日语的动态变化，不断地吸收必威体育精装版的相关知识，及时补充到教学中，争取让学生学习课本的同时能了解到关于日语语言学的必威体育精装版研究成果及动态。让学生通过这门课的系统学习，能更加流利自如地运用日语，从而提高日语的综合运用能力。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程采取教师讲授为主、课件演示为辅的教学方法。通过分组讨论等方法，让学生进行反复练习以达到掌握本课知识点。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

1.培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

2.提升学生的综合人文素质、和心理素质。

1

2

不应初步了解一般语言的基础理论，从理论角度了解日语语言的特点，如音声、音韵、文字、词汇、语法、句法、文体等。

2

3

要提高学生驾驭日语语言的能力，打好继续深造的理论基础。真正了解日语的特性，促进日语语言本身的学习，提高日语实际运用能力。

3

4

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

绪论オリエンテーションと授業評価?学时数：2学时

通过对学生介绍课程内容、上课方式及课程评价等内容，使学生了解课程教学方法、课程任务及目标。引导学生在思考日语语言特征的同时，养成边思考、边理解、边识别的良好学习习惯。并有效进行分析、综合、判断和推理等思维活动，达到提升日语整体水平的效果。

?第一章语音????????????学时数：4学时

教学目标：让学生了解日语语音的基本发音特点。

教学重点和难点：日语的语音系统、日语语音的发展过程以及发展规律及其特征。区分音素、音节、音拍、音调等概念。掌握清音、浊音、半浊音、坳音、长音、促音、拨音等的发音特点。

主要教学内容及要求：

1.了解日语的音声与音韵的特征

2.掌握各发音器官的发音部位及特点

3.理解单音、母音、字音的特点，

4.熟练掌握日语的音节与音拍、音调，知悉日语的音变及约音现象。

教学组织与实施：

理论讲授；课堂练习；课堂讨论。在学生充分预习的基础上，教师主要从日语语言学语音内容的基础知识、各语音发音特征等方面进行重点讲解。并根据内容需要，组织学生课堂讨论。

、?第二章文字??????????学时数：4学时

教学目标：让学生掌握日语文字的起源与发展。

教学重点和难点：日语文字中的汉字、平假名、片假名、罗马字的由来及使用状况、日语汉字的字形的演变过程、象形?指事?会意?形声?转注?仮借等的汉字构成特点、汉字的音读与训读特点、油桶读法与重箱读法、日制汉字的特点、日语中的新字体等。

主要教学内容及要求：

1.了解日本文字的起源

2.掌握日本文字的分类及使用状况

3.理解日语平假名、片假名的表记与使用规则，罗马字的书写规则和使用

4.熟练掌握日语常用汉字的音读、训读读音，常用日制汉字的读音与意思

教学组织与实施：

理论讲授；课堂练习；课堂讨论。在学生充分预习的基础上，教师主要从日语语言学文字内容的基础知识、各类文字读音结构等方面进行重点讲解。并根据内容需要，组织学生课堂讨论。

第三章词汇?????????学时数：10学时

教学