第8单元 24司马光（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第8单元24司马光（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

一、设计思路

本课以《司马光》为载体，旨在引导学生了解司马光的人物形象和事迹，培养学生的阅读理解能力和道德品质。通过朗读、讨论、表演等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、思维能力、审美创造和语文实践能力。通过学习司马光的故事，激发学生对中华优秀传统文化的认同感，提高对历史人物的理解和评价能力；通过朗读和讨论，锻炼学生的思维品质和语言表达能力；通过角色扮演，培养学生的审美情趣和创造力；通过实践活动，提升学生的语文实践能力和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对历史人物有一定的了解，具备基本的阅读理解能力，能够识别课文中的关键词汇和简单句型。但在理解历史人物事迹的深度和广度上，可能还处于较为表面的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史故事尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和合作精神，喜欢通过游戏和角色扮演来学习。学生的阅读能力和思维能力正在发展阶段，对复杂情节的理解和推理能力还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解司马光的故事时，可能会遇到对古代用语和背景知识的理解困难，需要教师通过适当的解释和引导来帮助他们克服。此外，学生在朗读和表演时可能面临自信心的不足，需要教师通过鼓励和示范来增强他们的表现欲望。同时，学生在讨论和表达个人观点时，可能需要教师提供一定的方法和技巧指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音频播放设备、实物教具（如古代人物服饰、道具）。

2.课程平台：统编版三年级语文教材配套电子资源、学校图书馆电子数据库。

3.信息化资源：司马光故事的相关视频资料、历史图片、网络文学阅读平台。

4.教学手段：图片展示、故事讲解、角色扮演、小组讨论、朗读练习。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对司马光的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道司马光是谁吗？他在历史上有什么样的故事？”

展示一些关于司马光的图片或视频片段，让学生初步感受司马光的历史形象和影响力。

简短介绍司马光的基本情况和他在历史上的地位，为接下来的学习打下基础。

二、司马光基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解司马光的基本情况、主要事迹和他在历史中的贡献。

过程：

讲解司马光的生平，包括他的出生年份、成长经历、主要成就等。

详细介绍司马光的主要事迹，如《资治通鉴》的编纂、他在政治上的贡献等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、司马光案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解司马光的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的司马光案例进行分析，如他在政治上的智慧、在学术上的贡献等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解司马光的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何从司马光的事迹中汲取智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与司马光相关的话题进行深入讨论，如“司马光的智慧对现代教育的启示”或“司马光在历史上的地位和影响”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对司马光的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的讨论过程、主要观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调司马光的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括司马光的基本情况、主要事迹、案例分析等。

强调司马光在历史和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和传承司马光的优秀品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于司马光的故事或心得体会，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行司马光的品质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-司马光纪念馆介绍：通过司马光纪念馆的介绍，学生可以了解到司马光的生活环境、生平事迹以及他在历史上的地位和贡献。

-《资治通鉴》相关资料：搜集《资治通鉴》的节选内容，让学生了解其编纂的目的、方法和特点，以及它在中国历史上的地位。

-古代政治制度知识：介绍古代中国的政治制度，如三省六部制、科举制度等，帮助学生理解司马光所处的时代背景。

-司马光文学作品：搜集司马光的一些文学作品，如诗词、散文等，