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高级日语一考核大纲

（AdvancedJapaneseI）

课程基本信息

课程编号

课程学时：104学时

课程学分：6.5学分

一、课程的性质和地位

本课程是一门综合技能的课程，涉及日语听、说、写、读、译等多种实践能力的培养，是日语专业三年级上学期的一门专业类核心课程。本课程遵循OBE理念，旨在培养学生具备较强的日语阅读能力和较高的听、说、写、译的能力；培养学生正确掌握良好的日语学习方法，提升自主学习、独立学习的能力；培养学生批判性思维的能力，丰富中日两国的社会文化知识；培养学生跨文化交际的能力，同时，使学生全面深刻地理解中国文化对日本文化产生的深远影响，感受中国文化的强大魅力，坚定社会主义理想信念与文化自信。

二、理论教学部分的考核目标

1.熟练掌握课文中出现的生词及语法。

2.看懂一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧。

3.能用日语写出格式标准，语言基本正确，内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文。

4.能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍。

第一章海の中に母がいる

（一）学习目标

1.一般了解：了解本课的背景知识

2.一般掌握：掌握本课的单词、语法、句型

3.熟练掌握：熟练掌握对于本课课文的阅读、分析、翻译

（二）考核内容

1.本课的单词拼写

2.本课的语法、句型的运用与辨析

3.本课课文理解、分析

4.日汉汉日互译及写作

（三）考核要求

1.识记：识记本课的单词、语法、句型

2.领会：领会本课的主要思想内涵

3.应用：用本课掌握的单词、语法进行日汉汉日翻译与日文写作

4.分析：分析本课的基本思路与结构框架

5.综合：文章的阅读分析能、理解能力

6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法

第二章田中正造

（一）学习目标

1.一般了解：了解本课的背景知识

2.一般掌握：掌握本课的单词、语法、句型

3.熟练掌握：熟练掌握对于本课课文的阅读、分析、翻译

（二）考核内容

1.本课的单词拼写

2.本课的语法、句型的运用与辨析

3.本课课文理解、分析

4.日汉汉日互译及写作

（三）考核要求

1.识记：识记本课的单词、语法、句型

2.领会：领会本课的主要思想内涵

3.应用：用本课掌握的单词、语法进行日汉汉日翻译与日文写作

4.分析：分析本课的基本思路与结构框架

5.综合：文章的阅读分析能、理解能力

6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法

第三章日常の思想

（一）学习目标

1.一般了解：了解本课的背景知识

2.一般掌握：掌握本课的单词、语法、句型

3.熟练掌握：熟练掌握对于本课课文的阅读、分析、翻译

（二）考核内容

1.本课的单词拼写

2.本课的语法、句型的运用与辨析

3.本课课文理解、分析

4.日汉汉日互译及写作

（三）考核要求

1.识记：识记本课的单词、语法、句型

2.领会：领会本课的主要思想内涵

3.应用：用本课掌握的单词、语法进行日汉汉日翻译与日文写作

4.分析：分析本课的基本思路与结构框架

5.综合：文章的阅读分析能、理解能力

6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法

第四章庭

（一）学习目标

1.一般了解：了解本课的背景知识

2.一般掌握：掌握本课的单词、语法、句型

3.熟练掌握：熟练掌握对于本课课文的阅读、分析、翻译

（二）考核内容

1.本课的单词拼写

2.本课的语法、句型的运用与辨析

3.本课课文理解、分析

4.日汉汉日互译及写作

（三）考核要求

1.识记：识记本课的单词、语法、句型

2.领会：领会本课的主要思想内涵

3.应用：用本课掌握的单词、语法进行日汉汉日翻译与日文写作

4.分析：分析本课的基本思路与结构框架

5.综合：文章的阅读分析能、理解能力

6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法

第五章木の葉の魚

（一）学习目标

1.一般了解：了解本课的背景知识

2.一般掌握：掌握本课的单词、语法、句型

3.熟练掌握：熟练掌握对于本课课文的阅读、分析、翻译

（二）考核内容

1.本课的单词拼写

2.本课的语法、句型的运用与辨析

3.本课课文理解、分析

4.日汉汉日互译及写作

（三）考核要求

1.识记：识记本课的单词、语法、句型

2.领会：领会本课的主要思想内涵

3.应用：用本课掌握的单词、语法进行日汉汉日翻译与日文写作

4.分析：分析本课的基本思路与结构框架

5.综合：文章的阅读分析能、理解能力

6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法

第六章なぜ車輪動物がいないのか

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