拒绝欺凌 关爱传递主题班会PPT课件.pptxVIP

拒绝欺凌关爱传递作者：

课程目标认识欺凌了解什么是欺凌，欺凌的表现形式，以及欺凌带来的危害。学会防范学习识别欺凌行为，掌握应对欺凌的方法，并了解如何预防欺凌。传递关爱培养同理心，学会关爱他人，积极参与反欺凌活动，共同营造和谐校园。

什么是欺凌言语欺凌嘲笑、辱骂、威胁等言语行为。肢体欺凌殴打、踢踹、推搡等肢体行为。网络欺凌通过网络进行的欺凌行为，例如散布谣言、发布攻击性言论等。孤立欺凌排挤、孤立他人，使其无法融入群体。

欺凌的表现形式言语欺凌辱骂、嘲讽、威胁等肢体欺凌殴打、推搡、踢踹等网络欺凌散布谣言、发布不雅照片等

欺凌的危害心理伤害欺凌会导致受害者自尊心下降，焦虑不安，失去自信，甚至出现心理阴影。身体伤害欺凌行为可能导致受害者身体受伤，甚至造成严重后果，影响其身心健康。

如何识别欺凌言语攻击辱骂、嘲笑、威胁、恐吓、散布谣言等。肢体暴力殴打、踢踹、推搡、抓挠、吐口水等。孤立排斥不准参与游戏、活动，故意忽视，冷落等。网络欺凌在网络上发布、传播他人隐私、侮辱性言论等。

如何应对欺凌保持冷静不要立即做出反应，深呼吸，冷静思考。寻求帮助向老师、家长或信赖的朋友寻求帮助，不要独自承受。记录证据保存欺凌事件的证据，如文字、图片或视频，以便日后处理。保护自己远离欺凌者，避免与他们单独相处，保护自己的安全。

预防欺凌的重要性维护校园和谐预防欺凌可以营造一个安全和谐的校园环境，让学生们安心学习和成长。促进身心健康欺凌行为会对受害者造成心理和生理伤害，预防欺凌可以保护学生的健康成长。培养良好品格预防欺凌可以培养学生们的同理心和责任感，让他们懂得尊重和关爱他人。

如何预防欺凌1培养同理心理解他人的感受，站在他人的角度思考问题。2建立良好关系友善待人，真诚沟通，避免孤立和排斥他人。3积极参与反欺凌活动勇于站出来，共同维护校园安全和公平。

培养同理心换位思考尝试从他人的角度看待问题，理解他们的感受和想法。积极倾听认真倾听他人的想法和感受，给予他们关怀和支持。真诚互动主动与他人交流，建立友好和谐的关系，营造积极向上的氛围。

保护自己的权益勇敢地说“不”当遇到不合理的要求或行为时，要勇敢地说“不”。寻求帮助不要害怕寻求老师、家长或其他可信赖的人的帮助。记录证据如果遭遇欺凌，要保留证据，以便日后维护自己的权益。

积极参与反欺凌活动勇敢站出来当看到欺凌行为时，不要沉默，勇敢地站出来，制止欺凌行为。帮助受害者对受害者表示关心和支持，帮助他们获得安全感和保护。共同营造共同营造一个安全、和谐、友爱的校园环境。

报告违法违规行为发现违法违规行为时，要勇于站出来，及时报告，并提供相关证据。可以拨打报警电话，或向学校相关部门汇报，确保问题得到及时处理。保护自己和他人的安全，共同营造安全和谐的校园环境。

关爱身边的人友善待人无论是谁，都要给予他们尊重和关爱，用友善的态度对待周围的人。互相帮助当朋友遇到困难时，要伸出援助之手，给予他们帮助和支持。积极沟通保持良好的沟通，了解彼此的想法和感受，促进彼此之间的理解和信任。

给予他人支持和帮助倾听和理解当你遇到有人需要帮助时，倾听他们的感受并试图理解他们的处境。提供帮助在力所能及的范围内，给予他人帮助，无论是提供建议还是实际行动。鼓励和支持鼓励他们勇敢面对困难，并相信他们能够克服挑战。

主动沟通交流积极提问有问题及时向老师或同学请教，不要害怕被嘲笑。合作学习与同学互相帮助，共同完成学习任务。建立友谊主动与他人交流，建立良好的人际关系。

与他人建立良好关系友善待人，真诚沟通。保持积极乐观的态度。乐于助人，互相支持。

尊重和包容差异每个人都是独特的每个人都有自己的个性、爱好和价值观。我们要学会尊重和包容不同，才能更好地相处。差异是宝贵的财富差异可以带来不同的观点和想法，促进相互学习和进步。我们要珍惜和利用差异，共同创造美好的未来。理解和包容我们要学会换位思考，理解他人的感受和行为。包容和尊重是建立良好人际关系的基础。

提高自我保护意识勇敢说不面对不合理的要求或行为，要勇敢拒绝，保护自己的合法权益。学会求助遇到困难或危险时，不要害怕，要及时向老师、家长或其他值得信赖的人求助。远离危险注意安全，远离危险场所和人群，保护自身安全。

珍惜当下美好时光青春飞扬享受学生时代的快乐，积极参与各种活动，留下美好的回忆。友谊真情珍惜与朋友、同学之间的友谊，真诚相待，互相支持。学海无涯认真学习，不断提升自我，为未来打下坚实基础。

勇于表达自己的感受倾听内心不要害怕说出自己的想法和感受。真诚地表达自己，有助于建立更深层的连接。尊重他人表达自己的感受的同时，也要尊重他人的想法。学会倾听和理解，构建更和谐的沟通氛围。

相信自己可以改变每个人都有潜能，都可以变得更好。积极行动，努力改变，你就能收获成长。相信自己，你比想象中更强大。

促进校园和谐发展合作共赢鼓励学