2025年部编版《26. 方帽子店》教案(附同步练习和阅读) .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《26方帽子店》教案

【教学目标】

知识与技能：

1.认识本课“橱改”等7个生字，其中一个多音字“嚷”。培养主动识字的

习惯。

2.默读课文，了解课文内容。

过程与方法：了解故事内容，复述课文。

情感态度价值观：了解旧事物被新事物淘汰的规律。

【教学重点】：

1.认识本课“橱改”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文

【教学难点】

懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。懂得优胜

劣汰的道理。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、揭示课题，设疑激趣。

1.今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么。（板书课题）齐读

课题。（板书：方帽子店）

2.（课件出示2：课文插图）说说自己的感受。

3.今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？

4.教师板书有价值的问题。

（1）为什么这个商店要卖方形的帽子？

（2）这个方帽子店后来怎么了？

二、初读课文，自学字词。

1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示3）

（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）

（2）了解课文大意。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.学生自由读课文。

3.指名读课文，注意读准字音。

（出示课件：生字词）

橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷圆筒古董

（1）教师指导：注意读准：翘舌音“橱”，后鼻音“嚷筒董”。

另外，红色的字是多音字：“嚷”在这里读“rāng”，还有一个读音是“răng”，

组词是“吵嚷”。

（2）识记生字

说一说，你有什么好的办法识记这些生字？

形声字结构特点：蕉扣嚷筒董橱

形近字比较：改一政

三、再读课文，理清顺序。

师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问

题，请大家再去认真读课文。

2．小组讨论。

3．交流讨论结果：课文共20个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：

（课件出示）

第一部分（1~4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。

第二部分（5~14自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉

形的帽子。

第三部分（15~20自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。

（板书：方帽子店创造其他形状的帽子方帽子店被淘汰）

4.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。

四、朗读课文，重点感悟

1.方帽子怎么不舒服了？（课件出示）

“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太

暖，夏天戴着却热得满头大汗。舒服吗？真不舒服！”

你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？

（紧的地方太紧，宽的地方太宽）

其身正，不令而行