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(2025年)
《世说新语》二则
1.借助注释疏通文意,积累文言词汇;
2.通过反复朗读培养文言语感,体会文言文和现代汉语的不同;
3.感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧与方正;
4.积累具有文言色彩的“谦辞”和“敬辞”,并在日常生活中恰当使用,增强自身文化底蕴。
第1课时
1.识音
雪骤(zhòu)差(chā)可拟柳絮(xù)
无奕(yì)尊君在不(fǒu)非人哉(zāi)
2.重点词释义
①讲论文义(谈论)
②俄而雪骤(不久,一会儿)(急)
③撒盐空中差可拟(大体)(可以相比)
④未若柳絮因风起(不如,不及)
⑤与友期行(出行)
⑥过中不至(到达)
⑦太丘舍去(丢下)
⑧去后乃至(才)(到)
3.通假字
尊君在不?(“不”同“否”)
4.古今异义
①与儿女讲论文义(古义:泛指家里的小辈,包括侄儿侄女今义:子女)
②陈太丘与友期行(古义:约定今义:日期)
③相委而去(古义:丢下今义:委托,委任)
④相委而去(古义:离开今义:前往)
⑤下车引之(古义:拉今义:领)
⑥元方入门不顾(古义:回头看今义:照顾,光顾)
5.文言特殊句式
(1)判断句
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(……也,表判断。可译为“……是……”)
(2)倒装句
①白雪纷纷何所似?(宾语前置,即“白雪纷纷所似何”)
②撒盐空中差可拟。(状语后置,即“于空中撒盐差可拟”)
(3)省略句
①谢太傅寒雪日内集。(省略介词“于”,即“谢太傅于寒雪日内集”)
②待君久不至,已去。(省略主语,即“家父待君久不至,家父已去”)
③元方时年七岁,门外戏。(省略介词,即“于门外戏”)
④过中不至,太丘舍去,去后乃至。(省略主语,即“太丘舍去,太丘去后友人乃至”)
【预习导学】
1.刘义庆(朝代)人。《世说新语》是刘义庆所创作的一部主要记载时期士大夫的言谈、逸事的。
2.标出《咏雪》《陈太丘与友期行》朗读停顿。
3.用自己的话分别概括这两则短文大意。
【参考答案】
1.南朝宋汉末至东晋小说集
2.谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也。
陈太丘/与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍去。去后/乃至。元方/时年/七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至,已去。”友人/便怒曰:“非人/哉!与人/期行,相委/而去。”元方曰:“君/与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之。元方/入门/不顾。
3.《咏雪》通过谢家“儿女”咏雪一事,表现了谢道韫的文学才能和聪明机智。
《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方的优秀品质。
1.查资料,了解刘义庆和《世说新语》。
2.根据前面学习的朗读技巧,朗读课文。
【合作探究】
整体感知两篇短文
1.熟读课文,翻译下列句子,疏通文义。
①未若柳絮因风起。
②待君久不至,已去。
③非人哉!与人期行,相委而去。
④友人惭,下车引之。元方入门不顾。
2.用自己的话复述文章讲述的故事。
【参考答案】
1.①不如比作柳絮乘风飞舞。
②(家父)等了您好久,(您)都没到,(家父)已经走了。
③真不是君子啊!跟我相约出行,却丢下我走了。
④友人感到惭愧,便从车里下来去拉元方。元方头也不回地走进了大门。
2.示例一:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟家里的小辈谈诗论文。不久,雪下得急了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他二哥的长子谢朗说:“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他大哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴地笑了起来。她就是太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
示例二:陈太丘和朋友相约出行,约定在正午时间,过了正午,朋友还没有到,陈太丘就丢下他而离开了。后来朋友到了,得知陈太丘已经走了,就当着元方的面生气地骂陈太丘不是君子,受到陈元方的驳斥和藐视。
复述故事,可以先列出故事的六要素。复述故事的原则:条理要清楚,故事要完整;语言要形象生动,不能按译文直接复述。
探究《咏雪》,感受古人的生活情趣
1.这是一个怎样的家庭?
2.故事中共有三处对答,揣摩一下每句话的内容,想想应该用什么语气朗读。
3.朗读课文,你觉得谢太傅是个怎样的人?
4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,谢太傅认为咏雪的两个比喻哪个更好呢?你认为哪个更好?
5.文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
6.说说还可以用哪些事物来比喻雪。请你写出几句咏雪的名句。
【参考答案】
1.示例:融洽
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