《2 感受秋天》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版.docx

《2感受秋天》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2感受秋天》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《感受秋天》，选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版教材。本节课内容围绕秋天的景色、气候和习俗展开，旨在引导学生观察、感受秋天的美好，培养学生的审美情趣和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中的观察和体验紧密相连。学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提升这些能力，同时了解秋天的相关知识，丰富学生的知识体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养、文化理解和表达交流能力。通过观察秋天的自然景色，学生将提升对自然美的感知和欣赏能力，增强文化自信；通过写作和交流，学生将提高文字表达能力，增强语言沟通技巧，同时培养合作学习的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然界的基本特征有一定的了解，能够识别常见的秋季植物和动物，对季节变化有一定的认识。他们可能已经接触过简单的观察和描述自然景色的活动，具备一定的观察能力和初步的文字表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和季节变化通常有浓厚的兴趣，喜欢户外活动和探索自然。他们的学习能力包括观察、描述和表达，但个体差异较大。部分学生可能对写作和表达有较高的兴趣和天赋，而另一些学生可能在这方面的能力较弱。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉观察学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察秋天的自然景色时，学生可能面临难以准确描述观察到的细节的问题。在写作表达方面，学生可能遇到词汇量不足、句子结构简单、表达不够生动等问题。此外，对于一些学生来说，将观察到的感受转化为文字可能是一个挑战。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、相机

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和交流互动

-信息化资源：秋天的图片、视频素材、相关的网络文章和诗歌

-教学手段：实物教具（如树叶、果实等）、观察记录表、绘画工具、写作指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观察家附近的秋天景色，记录下看到的植物变化和天气特征。

-设计预习问题：围绕“感受秋天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的秋天景色是什么？为什么？”、“秋天的天气有什么特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秋天，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受秋天”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于秋天的美景视频。

-讲解知识点：详细讲解秋天的气候特点、植物变化等知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解秋天的落叶现象，为什么树叶会变黄？

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述自然的能力。例如，让学生分组观察校园内的秋景，并轮流描述自己的观察结果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验秋天知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述自然的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生