九年级语文下册 第一单元 4《海燕》说课稿2 新人教版.docx

九年级语文下册第一单元4《海燕》说课稿2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计意图

本节课以《海燕》为载体，旨在引导学生深入理解高尔基的文学风格，培养学生对文学作品的分析鉴赏能力。通过学习，使学生掌握象征、对比等修辞手法，提高学生的文学素养，激发学生对文学作品的热爱。

核心素养目标

培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高语言表达和文学理解水平。通过分析《海燕》中的象征意义和修辞手法，增强学生的文学感知力和批判性思维能力，激发学生对社会现实的关注和思考，培养他们的人文情怀和社会责任感。

学情分析

本节课面向九年级学生，这一阶段的学生在语文学习上已具备一定的阅读能力和文学鉴赏基础。然而，由于年级特点，学生在阅读理解和文学分析方面的能力仍存在个体差异。部分学生在理解象征、比喻等修辞手法时可能存在困难，需要教师引导。此外，学生对文学作品中的社会现实主题关注度不一，部分学生可能对文学作品的现实意义理解不够深入。

在知识层面，学生对九年级语文下册的文学知识有一定了解，但《海燕》作为一篇较有深度和复杂性的作品，对其中的象征手法、作者情感及背景知识掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的文学鉴赏能力和分析能力有待提高，尤其是在挖掘作品深层内涵和进行个性化解读方面。在素质方面，学生的批判性思维和人文素养有待进一步培养。

从行为习惯来看，部分学生存在阅读速度慢、理解不深入的问题，需要教师引导他们养成良好的阅读习惯。同时，学生在课堂参与度、合作学习等方面表现出一定的积极性，但也存在个别学生课堂纪律较差、学习态度不端正的现象，这可能会影响课程学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生梳理《海燕》的结构和主题，建立对作品的整体认知。

2.讨论法：引导学生围绕作品中的象征意义和修辞手法展开讨论，培养学生的分析和思辨能力。

3.比较法：通过对比不同版本或作者的作品，深化学生对高尔基文学风格的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：《海燕》的相关背景资料、作者生平、作品图片等，通过多媒体辅助教学，丰富教学内容。

2.互动软件：利用教学软件设计互动环节，提高学生的参与度和课堂活跃度。

3.案例分析：结合具体案例，分析作品中的修辞手法和象征意义，帮助学生更好地理解作品。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放海浪拍打岸边的音频，引导学生想象海燕翱翔的场景，激发学生对自然和生命的感悟。

2.提出问题：结合学生已有知识，提问：“你们认为海燕在作品中象征着什么？为什么？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍作者和高尔基的文学成就，让学生对作者有初步的了解。

2.分析《海燕》的象征意义，讲解作品中常见的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.结合具体语句，分析作品中的象征手法和作者情感，如“乌云遮不住太阳，狂风压不倒海燕”等。

4.讨论作品中的对比手法，如海燕与海鸥、海燕与海浪的对比，引导学生理解作品的主题。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读课文，找出自己认为最具有象征意义的句子，并进行简要分析。

2.分组讨论：每组选择一个象征手法，如比喻、拟人等，分析其在作品中的作用。

3.汇报展示：每组选派代表进行展示，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“《海燕》这首诗表达了怎样的情感？”

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为高尔基为什么要用海燕来象征革命者？”

2.学生讨论，教师引导学生分析作品背景和作者思想。

3.教师提问：“从《海燕》这首诗中，我们得到了哪些启示？”

4.学生回答，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“《海燕》这首诗对于我们今天的生活有什么启示？”

2.学生自由发言，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调海燕在作品中的象征意义。

2.布置作业：阅读高尔基的其他作品，尝试分析其象征手法和主题。

3.鼓励学生在课后继续关注社会现实，用自己的笔触表达对生活的感悟。

教学时间总计：45分钟。

知识点梳理

1.**作品背景与作者介绍**

-高尔基的生平简介及其在俄国文学史上的地位。

-《海燕》的写作背景，包括俄国革命时期的社会氛围。

2.**象征手法分析**

-海燕作为革命者的象征，其形象特点及其在作品中的作用。

-自然现象（如暴风雨、乌云、海浪）的象征意义，如代表社会动荡和革命力量。

3.**修辞手法运用**

-比喻：如将海燕比作“黑色的闪电”，强化其革命精神的形象。

-拟人：如海燕“欢快地飞翔”，赋予其人的情感和意志。

-对比：海燕与海鸥、海燕与海浪