2025新教材新课程课例分享《小九的旋律密码》.docx

新教材新课程|课例分享《小九的旋律密码》

《小九的旋律密码》设计思路

第一步：确定目标，按需取材

第三单元的内容包括1个知识、2个游戏、3首歌曲。面对这么多的“食材”，该怎么“备餐”？首要任务是想清楚这节课你期望的结果是什么。是让学生40分钟唱会1首歌？还是学会五线谱知识？还是纯玩游戏？如果你什么都想要，那么结果可能是什么都学了，但未必都学会了！因此，第一步是明确“玩中学”，即通过游戏学会五线谱这个知识。

第二步：分析教材，合理使用

当明确了这节课是“学会1个知识”即“跟着小九学五线谱”，接下来，就是找到素材之间的内在联系，如音阶中的音级、游戏中的组块、歌曲中的级进，就可以用五线谱的知识串起各