Unit 5 Do you like pears（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册[001].docx

Unit5Doyoulikepears（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5Doyoulikepears

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，通过学习水果名称和表达喜好，提高学生的语言实践能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中关于水果的饮食习惯和表达方式。

3.培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生合作解决问题的能力。

4.培养学生的文化品格，引导学生尊重不同文化，增进国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：正确发音和书写水果名称如“pears”、“apples”、“oranges”等，以及日常用语如“Doyoulike...”。

②句型练习：掌握“Doyoulike...？”的提问方式，并能用“Ilike...”或“Idontlike...”进行回答，提高学生的口语表达能力。

③文化理解：理解不同水果在不同文化中的象征意义和饮食习惯，培养学生的跨文化交际意识。

2.教学难点

①语音难点：水果名称的发音，尤其是重音和元音的准确性，需要通过反复练习和纠正来克服。

②句型运用：学生能够灵活运用句型进行交流，特别是在真实语境中的自然对话，需要通过角色扮演和情景模拟来提升。

③文化差异感知：学生能够理解并尊重不同文化中对水果的不同看法和习惯，这需要教师提供丰富的文化背景知识和引导讨论。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物水果（如苹果、梨等）、录音设备。

-课程平台：人教PEP英语三年级下册电子教材、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语歌曲、相关的英语教学视频。

-教学手段：卡片游戏、角色扮演、小组讨论、PPT展示。

五、教学过程

1.导入新课

-教师手持一些水果图片，提问：“Whatarethese?Doyoulikeanyofthem?”

-学生根据图片回答，教师引导学生说出水果的英文名称。

-教师总结并引入课题：“Today,wearegoingtolearnaboutfruitsandhowtoexpressourlikesanddislikes.”

2.新课呈现

-教师展示课文中的水果图片，引导学生说出水果的英文名称。

-教师用PPT展示课文中的对话，让学生跟读并模仿。

-学生跟读后，教师提问：“Whataretheytalkingabout?”

-学生回答后，教师总结：“Theyaretalkingaboutfruitsandwhethertheylikethemornot.”

3.词汇教学

-教师带领学生学习课文中的新词汇，如“pears”、“apples”、“oranges”等。

-通过卡片游戏，让学生将新词汇与图片对应起来，加深记忆。

-教师引导学生用新词汇进行造句，如：“Ilikeapples.”或“Doyoulikepears?”

4.句型练习

-教师提问：“Howdoyouaskifsomeonelikesafruit?”

-学生回答：“Doyoulike...?”

-教师引导学生用句型进行问答练习，如：“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido./No,Idont.”

-教师播放录音，让学生跟读并模仿正确的发音。

5.情景模拟

-教师将学生分成小组，每组选择一种水果，进行角色扮演。

-小组成员之间用英语进行对话，询问对方是否喜欢这种水果，并表达自己的喜好。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

6.小组合作

-教师分发水果图片，让学生分组讨论，总结每种水果的特点和喜好。

-每组派代表向全班汇报，其他组员补充。

-教师点评并总结，强调水果的英文名称和表达喜好的句型。

7.文化拓展

-教师介绍不同文化中关于水果的习俗和象征意义。

-学生分组讨论，分享自己了解的文化知识。

-教师引导学生尊重不同文化，增进国际视野。

8.课堂小结

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生总结自己的学习收获，提出疑问。

-教师解答学生的疑问，并对学生的表现给予肯定。

9.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于自己喜欢的水果的短文。

-学生完成作业后，教师进行