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保护我们的眼睛（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

保护我们的眼睛（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动，本节课紧密结合课本内容，旨在提高学生保护眼睛的意识。通过学习，让学生了解眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本方法，养成良好的用眼习惯。教学过程中，结合生活实例，引导学生积极参与，提高实践能力。

核心素养目标

1.培养学生爱护眼睛的情感态度，增强保护视力意识。

2.提升学生观察、分析问题能力，学会合理用眼。

3.增强学生实践能力，通过实践活动掌握保护眼睛的方法。

重点难点及解决办法

重点：掌握合理用眼的方法，养成良好用眼习惯。

难点：如何有效预防近视，提高学生对眼睛保护的认识。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示眼睛的重要性，激发学生学习兴趣。

2.结合生活实例，引导学生分析不良用眼习惯对眼睛的影响。

3.设定实践活动，让学生在实践中学会保护眼睛，如制作护眼卡片、开展眼保健操比赛等。

4.邀请眼科医生或专业人士进行讲座，解答学生疑问，提高学生对眼睛保护的重视程度。

5.定期检查学生的视力，及时发现并纠正不良用眼习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解眼睛保护的知识。

2.设计“护眼小侦探”角色扮演活动，让学生在游戏中学习如何保护视力。

3.开展“视力保卫战”实验，通过实际操作体验不良用眼习惯对眼睛的伤害。

4.利用多媒体展示护眼动画，提高学生的视觉体验和兴趣。

5.设置小组合作学习，让学生在讨论中分享护眼心得，共同提升保护眼睛的意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对眼睛保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道眼睛对我们有多重要吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于眼睛的图片或视频片段，让学生初步感受眼睛的魅力或特点。

简短介绍眼睛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.眼睛保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼睛保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解眼睛保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍眼睛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.眼睛保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼睛保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的眼睛保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解眼睛保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用眼睛保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与眼睛保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对眼睛保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调眼睛保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调眼睛保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用眼睛保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于眼睛保护的短文或报告，内容可以包括自己或身边人的用眼习惯、眼睛保护的小窍门等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们创新性地表达自己的观点。

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.眼睛的结构与功能

-角膜：透明的外层，保护眼睛并折射光线。

-结膜：覆盖眼睑的内层，分泌泪液保持眼睛湿润。

-眼球：包含晶状体、视网膜等，负责成像和感光。

-眼肌：控制眼球的运动，使眼睛能够向各个方向看。

2.视觉的形成

-光线进入眼睛，经过角膜和晶状体的折射，聚焦在视网膜上。

-视网膜上的感光细胞将光信号转化为神经信号。

-神经信号通过视神经传递到大脑，形成视觉。

3.保护眼睛的基本原则

-避免长时间连续用眼，特别是电子屏幕。

-保持良好的用眼姿势，距离书本或屏幕至少30厘米。

-每小时至少休息5分钟，进行眼保健操。

-控制阅读和写作时的光线强度，避免过亮或过暗。