粤教版化学九年级下册同步课件：7.3 溶液浓稀的表示（第2课时）(共24张PPT).pptxVIP

第七章溶液7.3溶液浓稀的表示第2课时配制一定溶质质量分数的溶液

学习目标1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2.理解溶解度与溶质质量分数的区别与联系。

新知探究质量分数与溶解度的区别与联系溶解度溶质质量分数条件溶剂量要求溶液是否饱和单位在一定的温度下不受外界条件的影响100g无要求一定达到饱和不一定克（g）是一个比值，单位为1

新知导入

新知探究欲配制50g10％的氯化钠溶液应该如何操作？1.计算：配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量为________g，水的体积为________mL(水的密度为1g·cm－3)。请你写出计算过程：545氯化钠的质量=溶液质量×溶质质量分数=50g×10%=5g所需水（溶剂）的质量=溶液质量-溶质质量=50g–5g=45g

新知探究2.称量(量取)：用托盘天平称量所需的氯化钠质量，倒入烧杯中，用规格为________mL的量筒取所需水的体积。50量筒的操作要点：读数时视线与液体凹液面的最低处相平。倾倒的操作要点：量筒口紧贴倾斜的玻璃棒的中上部，让水沿着玻璃棒缓缓流入烧杯，切勿洒出。

新知探究3.溶解：将量筒里的水注入盛有氯化钠的烧杯里，并用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。玻璃棒的操作要点：玻璃棒切勿碰到烧杯壁。

新知探究氯化钠的装瓶备用4.装入试剂瓶：把上述氯化钠溶液装入贴有试剂名称和溶质质量分数标签的试剂瓶中，盖好瓶塞，放到指定的液体试剂柜中。

新知探究欲配制50g10％的氯化钠溶液应该如何操作？实验用品托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、氯化钠、蒸馏水实验步骤计算→称量→量取→溶解→装瓶保存

新知探究用浓溶液配制稀溶液1.计算：按照配制要求计算所需浓溶液和水的体积。2.量取：用合适的量筒量取浓溶液和水的体积。3.混匀：将量取的浓溶液和水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。4.装瓶保存：把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，标明药品名称和溶液中溶质的质量分数，放到试剂柜中，标签向外。

新知探究如果所配溶液的溶质质量分数略大于或者小于10%，你认为可能的原因有哪些？(1)所配溶液溶质质量分数偏小①从计算错误角度思考：②从用托盘天平称量的角度思考：③从用量筒量取液体角度思考：④从转移药品角度思考：⑤从药品的纯度角度思考：

新知探究(2)所配溶液溶质质量分数偏大①称量时，所用砝码已生锈或沾有油污。②量取溶剂时，俯视读量筒刻度。如果所配溶液的溶质质量分数略大于或者小于10%，你认为可能的原因有哪些？

新知探究配制一定溶质质量分数溶液的误差分析操作误差分析溶质质量分数用含有不溶性杂质的固体药品来配制溶液溶质的实际质量偏小偏小用托盘天平称量固体药品质量时，砝码放在左盘，药品放在右盘，且称量时使用了游码溶质的实际质量偏小偏小量取水的体积时仰视读数水的实际体积偏大偏小烧杯中原来有少量水水的实际体积偏大偏小将药品倒入烧杯中时有少量撒在外面（或称量纸上残留少量固体药品）溶质的实际质量偏小偏小

新知探究操作误差分析溶质质量分数量取水的体积时俯视读数水的实际体积偏小偏大往烧杯中倒水时有水溅出水的实际体积偏小偏大砝码已生锈溶质的实际质量偏大偏大天平使用不正确，如称量前没有调平衡指针右偏（左偏），溶质实际质量偏大（偏小）偏大（偏小）将配好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出不影响不变配制一定溶质质量分数溶液的误差分析

新知探究小试牛刀下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。

新知探究化学与生活无土栽培营养液无土栽培是一种不用天然土壤，而用营养液栽培作物的一种方法。无土栽培的作物从营养液中吸取养料和水分。无土栽培营养液是多种化合物的水溶液，这些化合物中含有作物生长所需要的营养元素。

新知探究典例训练用食盐固体配制100g溶质质量分数为20%的食盐溶液，现有下列操作：①溶解；②称取食盐；③过滤；④量取水；⑤计算；⑥蒸发。正确的操作顺序是（）A.①②③④B.⑤②④①C.①③⑤②④①D.①③⑥⑤②④①B

课堂小结配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签所需仪器：托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管操作注意：天平、量筒、滴管的正确使用实验误差分析溶质质量分数偏大的原因溶质质量分数偏小的原因

课堂达标1.在“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”实验中，下列操作正确的是()A．甲图表示称取7.5g