八年级英语下册 Unit 4 A good readPerid Ⅳ Study skillsTaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版.docx

八年级英语下册Unit4AgoodreadPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为八年级英语下册Unit4AgoodreadPeriodⅣStudyskillsTaskSelf-assessment。内容包括自我评估表格的填写、阅读技巧的掌握和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的阅读技巧、词汇积累及语法知识紧密相关。通过复习巩固，提高学生在阅读理解方面的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过自我评估表格，让学生学会自我监控和调整阅读策略；2.增强学生的自主学习能力，通过学习阅读技巧，培养学生独立获取信息的能力；3.培养学生的跨文化意识，通过阅读不同文化背景下的文章，拓宽学生的国际视野；4.增强学生的语言表达能力，通过讨论和分享，提高学生在英语环境中运用语言的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是自我评估表格的填写和阅读技巧的运用。重点在于帮助学生掌握如何通过自我评估来识别自己的阅读强项和弱项，以及如何运用有效的阅读策略来提高阅读效率。

-具体细节：

-自我评估表格的填写：教师需指导学生如何正确填写自我评估表格，包括识别自己的阅读习惯、理解程度和策略应用等。

-阅读技巧的运用：重点讲解和练习预测、略读、寻读等阅读技巧，并通过实例让学生在实践中应用这些技巧。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将自我评估的结果转化为具体的阅读策略，并在实际阅读中有效应用。

-具体细节：

-自我评估结果的应用：难点在于学生能否将自我评估中发现的阅读问题转化为具体的改进措施，如调整阅读速度、增加词汇量等。

-阅读策略的持续应用：难点在于学生能否在阅读不同类型的文本时，持续地应用和调整阅读策略，以适应不同的阅读需求。

-突破难点的策略：

-通过小组讨论和合作学习，让学生分享自己的阅读策略和经验。

-设计分层练习，让学生在不同的难度级别上练习阅读策略。

-使用多媒体资源，如视频和音频，提供丰富的阅读材料，帮助学生实践和巩固阅读技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解阅读技巧的理论知识，为学生提供阅读策略的基础。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自我评估结果，促进合作学习和深入理解。

3.实践法：设计阅读练习，让学生在实际操作中应用阅读策略，提高阅读能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示阅读技巧的步骤和示例，直观教学。

2.在线资源：利用网络资源提供额外的阅读材料，拓展学生的阅读视野。

3.教学软件：使用阅读软件进行互动练习，提高学生的阅读兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示阅读技巧的理论框架，视频介绍不同的阅读策略。

-设计预习问题：围绕“如何提高阅读效率”，设计问题如“你通常在阅读时遇到哪些困难？”和“你认为哪些阅读策略对你最有帮助？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生提交预习成果的时间，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，理解阅读技巧的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的阅读习惯和改进策略。

-提交预习成果：学生提交笔记或思维导图，展示预习的成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，实现监控和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一本有趣的书籍封面或阅读片段，引出本节课的主题“Self-assessmentinReading”。

-讲解知识点：详细讲解自我评估表格的填写方法和阅读技巧，如预测和提问。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的阅读策略，并尝试应用这些策略于新的阅读材料。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何选择合适的阅读材料？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的阅读技巧应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，互相学习，共同进步。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解自我评估表格的填写步骤。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在合作中实践阅