冀美版（2024）小学美术一年级下册《我喜欢的动物》教案及反思.docxVIP

冀美版（2024）小学美术一年级下册《我喜欢的动物》

教学设计及反思

一、教学目标

1.知识与技能

观察并描述动物的外形特征（如耳朵、尾巴、毛色等）。

掌握用简单线条和色彩表现动物基本形态的方法。

认识动物与人类的关系，初步形成保护动物的意识。

2.过程与方法

通过“观察—讨论—实践”的学习模式，提升观察力与动手能力。

借助互动游戏和角色扮演，激发创作兴趣与想象力。

3.情感态度与价值观

感受动物的可爱与多样性，萌发对自然生命的热爱。

培养合作意识与环保责任感，形成尊重生命的价值观。

二、教学重难点

重点：观察动物特征，学习用线条、色彩表现动物形态。

难点：抓住动物典型特征，使画面生动有趣；合理运用色彩搭配。

教学准备

（一）教具

多媒体课件（含动物图片、动画短片）。

动物头饰、实物投影仪、示范画纸与彩笔。

背景音乐（轻快的动物主题音乐）。

（二）学具

8开素描纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸（备用）。

四、教学过程

（一）情境导入：动物狂欢节（8分钟）

活动设计：

1.播放动画短片《森林音乐会》，展示动物们的动态与叫声。

2.教师佩戴“猫头鹰”头饰，模仿动物语气提问：“猜猜是谁在唱歌？”

3.邀请学生用动作模仿动物（如小兔跳、小鸟飞），活跃课堂气氛。

设计意图：

通过视听结合与角色扮演，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣。

初步感知动物的外形与动态特征，为后续观察铺垫。

（二）观察探究：发现动物的秘密（12分钟）

活动设计：

1.分组观察：

展示真实动物图片（猫、狗、兔子、金鱼等），引导学生从头部、身体、四肢、尾巴等部位观察。

提问：“这些动物的耳朵有什么不同？尾巴像什么？”（预设回答：兔子耳朵长、猫咪尾巴毛茸茸）

2.对比讨论：

展示不同动物的局部特写（如大象的鼻子、长颈鹿的脖子），引导学生发现“特征决定动物身份”。

小组竞赛：用3句话描述一种动物，其他组抢答猜动物名称。

设计意图：

通过直观观察与互动游戏，帮助学生掌握观察方法，强化对动物特征的记忆。

培养语言表达能力与团队协作意识。

（三）技法学习：用画笔交朋友（15分钟）

活动设计：

1.教师示范：

以“小熊猫”为例，边画边讲解：

用圆形画头部，椭圆画身体（基本形状组合）。

用波浪线表现毛发，短线画胡须（线条变化）。

用红、黑、白三色涂色，强调“深浅搭配显立体感”。

2.学生尝试：

发放“动物轮廓卡片”（简笔画轮廓），让学生用彩笔添加细节（如眼睛、花纹）。

鼓励个性化创作：“你能让这只小熊笑起来吗？”

设计意图：

通过分步示范降低学习难度，符合一年级学生具象思维特点。

借助卡片练习突破造型难点，为独立创作积累经验。

（四）创作实践：我的动物好朋友（25分钟）

活动设计：

1.明确任务：

主题：“画出你最喜欢的动物，记得让它‘活’起来！”

提示：可添加背景（如草地、天空），或表现动物的动作（如奔跑、睡觉）。

2.分层指导：

能力较弱学生：重点指导基本形状组合，提供简易动物模板参考。

能力较强学生：鼓励添加故事性场景，尝试渐变色运用。

3.背景音乐：播放《动物狂欢节》组曲，营造创作氛围。

设计意图：

尊重个体差异，确保每位学生体验成功感。

通过音乐与绘画结合，激发情感表达与创造力。

（五）展示评价：动物明星见面会（15分钟）

活动设计：

1.作品展示：将学生画作粘贴在“动物乐园”展板上，布置成“动物园”场景。

2.互动评价：

自评：“你的动物朋友在做什么？你最喜欢它的哪个部分？”

互评：“你觉得哪幅画最有趣？为什么？”

师评：从“特征表现”“色彩搭配”“创意想法”三方面进行鼓励性评价。

3.颁发勋章：给每幅作品贴上“爱心小卫士”贴纸，强化环保意识。

设计意图：

通过情境化展示增强成就感，培养自信心。

多维度评价促进学生反思与相互学习。

（六）总结拓展：保护动物小卫士（5分钟）

活动设计：

1.提问：“动物是我们的朋友，但它们遇到了哪些危险？”（预设回答：森林砍伐、捕杀）

2.播放公益短片《地球只有一个》，引导学生讨论“我们能做什么”。

3.布置课后任务：

基础任务：为喜欢的动物设计“保护海报”。

拓展任务：和家长一起阅读《动物百科》，记录一种动物的生活习性。

设计意图：

联系生活实际，深化环保教育，落实情感目标。

分层作业兼顾不同学生需求，延伸课堂学习。

五、板书设计

我喜欢的动物

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