冀美版（2024）小学美术一年级下册《我喜欢的动物》教学设计及反思.docx

冀美版（2024）小学美术一年级下册《我喜欢的动物》

教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够观察并描述自己喜欢的动物的外形特征，包括身体形状、颜色、纹理、五官特点以及四肢形态等。

掌握用简单的线条和形状来表现动物的基本方法，学会运用各种绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩笔等，为动物形象上色，使其更加生动形象。

认识不同动物的生活习性和生存环境，了解动物与人类生活的密切关系。

（二）过程与方法目标

通过观察教材图片、多媒体资料以及生活中的动物，培养学生的观察力和对细节的捕捉能力。

组织学生进行小组讨论、个人发言等活动，分享自己对动物的了解和感受，锻炼学生的语言表达能力和交流能力。

在绘画创作过程中，鼓励学生发挥想象力，对动物形象进行创意表现，培养学生的创新思维和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物、关爱生命的意识。

让学生在美术创作中体验到快乐和成就感，增强学生对美术学科的兴趣和热爱。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生仔细观察动物的外形特征，学会用简洁的线条和形状表现动物的形态。

让学生能够运用丰富的色彩为动物绘画作品增添生动性和趣味性。

帮助学生了解动物的生活习性和生存环境，加深对动物的认识。

（二）教学难点

启发学生在绘画中表现出动物的神态和个性，使作品更具感染力。

引导学生在创作中发挥想象力，对动物形象进行创新表现，避免作品的千篇一律。

三、教学方法

直观演示法：通过展示大量动物的高清图片、生动有趣的视频，以及教师现场示范绘画动物的过程，让学生直观地感受动物的外形、色彩和动态，为学生的创作提供直观的参考。

讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物的特点、生活习性等，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，培养学生的交流能力和合作精神。

启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、引导学生观察和思考，启发学生的想象力和创造力，如提问“如果动物会说话，它会说什么？”引导学生从不同角度思考动物的形象和情感。

实践操作法：安排学生进行绘画创作实践，让学生在实际操作中运用所学知识和技能，提高学生的动手能力和艺术表现能力。

四、教学准备

多媒体课件：收集各种动物的高清图片、有趣的动物视频（如动物的生活场景、动物的有趣行为等）、优秀的儿童动物绘画作品等。

绘画工具：为学生准备充足的绘画纸、彩笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，以及橡皮擦、削笔刀等辅助工具。

动物头饰：准备一些常见动物的头饰，如小兔子、小猴子、小老虎等，用于课堂互动环节。

教材：冀美版（2024）小学美术一年级下册第1单元《我们的动物朋友》中的《我喜欢的动物》相关教材内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：教师戴着小兔子头饰走进教室，蹦蹦跳跳地来到学生中间，模仿小兔子的声音说：“小朋友们好呀！我是可爱的小兔子，今天我带来了好多动物朋友的照片，想和大家一起分享。你们准备好了吗？”然后播放一段充满各种动物叫声的音频，提问：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，都听到了哪些动物的声音呀？”

学生活动：学生们被教师的装扮和有趣的导入吸引，兴奋地听着音频，积极举手回答问题，说出自己听到的动物声音，如小狗“汪汪”叫、小猫“喵喵”叫、老牛“哞哞”叫等。

设计意图：通过教师戴头饰的角色扮演和有趣的音频导入，营造轻松愉快的课堂氛围，迅速吸引一年级学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生快速进入学习状态，自然地引出本节课的主题——我喜欢的动物。

（二）观察与讨论（10分钟）

教师活动：打开多媒体课件，展示教材中各种动物的图片，有威风凛凛的狮子、憨态可掬的大熊猫、活泼机灵的小猴子等。引导学生仔细观察动物的外形特征，提问：“同学们，看看教材上这些可爱的动物，它们的身体是什么形状的？耳朵、眼睛、嘴巴又是什么样的呢？”同时，在课件上用线条勾勒出一些动物的大致形状，帮助学生更好地观察。

学生活动：学生认真观察图片，积极思考教师提出的问题，与同桌小声交流自己的发现，然后举手回答问题。有的学生说狮子的身体大大的，像个长方形，脑袋圆圆的，耳朵尖尖的；有的学生说大熊猫的身体胖乎乎的，像个圆滚滚的球，眼睛周围有一圈黑色的毛，像戴了墨镜。

教师活动：肯定学生的回答，总结动物的外形特征，如狮子的身体强壮，四肢有力，头部较大且有鬃毛；大熊猫身体圆胖，黑白相间的毛色非常独特等。接着，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的动物的特点，以及为什么喜欢它。教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予引导和启发。

学生活动：学生在小组内积极发言，分享自己喜欢的动物。有的小组讨论小兔子，说小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的，非常可爱，而且小兔子很温顺；有的小组讨论小猴子，觉得小猴子很机灵，会爬树，还会做出很多有趣的动