（新课标）高中历史 第一单元 梭伦改革 1.2 除旧布新的梭伦改革说课稿 新人教版选修1.docx

（新课标）高中历史第一单元梭伦改革1.2除旧布新的梭伦改革说课稿新人教版选修1

主备人

备课成员

教材分析

（新课标）高中历史第一单元梭伦改革1.2除旧布新的梭伦改革说课稿新人教版选修1。本节课程通过分析梭伦改革的背景、过程和影响，使学生了解古希腊民主政治的发展，培养对历史事件的分析能力和对民主政治的认同感。内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析梭伦改革的背景和影响，理解历史发展的必然性；提升历史思辨能力，探讨梭伦改革对古希腊民主政治的意义；增强历史价值观，认识民主政治的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的古希腊历史知识，对古希腊文明有一定的了解，特别是对古希腊民主政治的初步认识。然而，对于梭伦改革的细节和深远影响，学生可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对古希腊这样充满神秘色彩的历史时期。学生具备较强的抽象思维能力和分析问题的能力，能够通过阅读和分析史料来理解历史事件。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助学习，如观看历史纪录片或参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解梭伦改革的具体措施和影响时可能遇到困难，如对历史背景的把握不够准确、对改革措施的理解不够深入等。此外，学生可能对民主政治的概念和意义理解不够，需要教师通过引导和讨论帮助学生深化认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书（新人教版选修1）、教学课件

-课程平台：学校教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：古希腊历史图片、梭伦改革相关文献资料、历史纪录片片段

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示古希腊地图，引导学生回顾古希腊的历史背景，特别是古希腊城邦的地理分布和特点。

（2）提出问题：“古希腊民主政治是如何产生的？它的特点是什么？”

（3）简要介绍梭伦改革，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）背景介绍：讲述古希腊社会的政治、经济、文化背景，以及梭伦改革的背景。

（2）改革过程：详细讲解梭伦改革的措施，如财产等级制度、公民大会、陪审法庭等。

（3）影响分析：分析梭伦改革对古希腊民主政治的影响，包括积极和消极方面。

（4）案例研究：选取梭伦改革中的一个具体案例，如财产等级制度，引导学生进行讨论和分析。

（5）互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟梭伦改革时期的社会生活，加深对改革措施的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂问答：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生回答，检验学生对知识的掌握程度。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论梭伦改革对古希腊社会的影响，每个小组汇报讨论结果。

（3）练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调梭伦改革的重要性。

（2）总结梭伦改革的积极和消极影响，引导学生思考其对现代民主政治的启示。

（3）鼓励学生在课后继续学习古希腊民主政治的相关知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史文献，了解梭伦改革的更多细节。

（2）要求学生撰写一篇关于梭伦改革的小论文，分析其对古希腊民主政治的影响。

（3）提醒学生关注下周的课程内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古希腊民主政治的起源与发展：介绍古希腊民主政治的起源，如克利斯提尼改革、伯里克利时期等，以及其发展过程中的重要事件和人物。

-梭伦改革的历史背景：深入研究梭伦改革前的雅典社会状况，包括贵族和平民之间的矛盾、经济困境等。

-梭伦改革的具体措施：详细探讨梭伦改革中的财产等级制度、公民大会、陪审法庭等具体措施的实施过程和影响。

-梭伦改革的评价：分析历史学家对梭伦改革的评价，如亚里士多德的评价、现代学者的观点等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《伯罗奔尼撒战争史》等历史文献，了解梭伦改革前后雅典社会的变革。

-引导学生观看与古希腊民主政治相关的纪录片，如《希腊：文明的诞生》、《雅典民主》等，以视觉形式加深对历史事件的理解。

-组织学生参观历史博物馆或文化遗址，如雅典卫城、帕特农神庙等，实地感受古希腊文明和民主政治的遗迹。

-推荐学生阅读《希腊哲学史》、《希腊艺术史》等书籍，了解古希腊哲学和艺术对民主政治的影响。

-开展小组研究项目，让学生