2024年春三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool教案二人教PEP版.docVIP

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Unit1Welcomebacktoschool！

总第课时

第一课时

教学目标：

学问与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的状况。

过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、看法和价值观：培育学生敬重他人的良好品质。

重点、难点：理解单词boy，girl，friend。

1.boy和from的读音不易驾驭。2.相识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

教学过程：

热身/复习（Warm-up/Revision）

师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。

二、新课展示（Presentation）

1.老师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。

3.老师带头饰自我介绍：Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生相识英国的英语名称。

4.老师带头饰自我介绍：Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生相识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.老师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必需都大写，读作U和K。

（6）听课文录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

3.Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：I’m/I’mfrom介绍自己及自己的状况。理解Whataboutyou？的含义。

总第课时

其次课时

教学目标：

学问与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

过程与方法：借助国家的国旗和标记性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

情感、看法和价值观：培育学生乐于仿照，敢于沟通。

重点、难点：国家名称的读音。驾驭Canada的单词正确读音。

教学过程：

热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’ssing！

2.日常口语练习

I’m….I’mfromWu’an.

二、新课展示（Presentation）

1.老师出示国旗图片，让学生相识，引出单词：UK，USA，China，Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件相识不同国家的标记性建筑物，并跟读单词。

4.学生小组探讨：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

老师出示事先打算好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。

6.听录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.Let’schant。

听录音，跟着说唱。

四、作业（Homework）

听课文录音，熟记单词和图片。

总第课时

第三课时

教学目标：

学问与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。

情感、看法和价值观：培育学生良好的学习习惯。

重点、难点：驾驭元音字母a的发音和单词的书写。元音a的发音，引导学生相识字母有元音和辅音之分。

教学过程：

一、热身/复习（Warm-u