《我们小点儿声》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《我们小点儿声》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

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设计思路

《我们小点儿声》是全国通用二年级上册综合实践活动课程的一课。本节课的设计思路紧密结合课本内容，以培养学生环保意识、提高学生口语表达能力为目标。通过情境创设、小组合作、实践活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，增强环保意识，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生关注环境保护的意识和责任感，提升学生参与环保实践的能力。

2.通过小组合作，锻炼学生的沟通协作能力和团队精神。

3.通过口语表达练习，提高学生的语言组织能力和表达能力。

4.培养学生尊重他人、遵守公共秩序的良好品质。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围环境充满好奇，对新鲜事物接受能力强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对环保概念有一定了解，但具体到实际行动和环保知识的应用还不够深入。在能力方面，学生的口语表达能力有限，需要通过实践和引导逐步提高。在素质方面，学生的团队协作意识和责任感有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在大声喧哗、随意丢弃垃圾等不良行为，这与环保意识薄弱有关。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如影响课堂纪律、降低学习效率等。因此，本节课需结合学生的实际情况，通过情境创设、实践活动等方式，引导学生树立正确的环保观念，养成良好的行为习惯，提高环保意识和口语表达能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和责任感，为学生的全面发展奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、环保主题图片、视频资料。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：环保教育网站、环保主题电子书籍、环保知识科普视频。

4.教学手段：情境教学法、小组合作学习、角色扮演、游戏互动等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于环境噪声污染的视频，引导学生思考噪声对生活的影响，激发学生对环保话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生日常生活中常见的噪声来源，引导学生回顾已知的环保知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解噪声的概念、噪声污染的类型及其对人类生活的影响。

-举例说明：通过生活中的实例，如工厂噪声、交通噪声等，帮助学生理解噪声污染的严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的减少噪声污染的方法，教师总结并引导学生思考如何从自身做起。

3.实践活动（约30分钟）

-学生活动：分组进行“噪声污染调查”，观察并记录校园内的噪声情况，如教室、操场、食堂等。

-教师指导：提供调查表和记录工具，指导学生如何正确进行观察和记录。

-小组汇报：各小组展示调查结果，讨论如何减少校园内的噪声污染。

4.情景模拟（约15分钟）

-学生活动：模拟在图书馆、教室等安静场所，让学生体验噪声对学习的影响，思考如何保持安静。

-教师指导：提供情景模拟剧本，引导学生进行角色扮演，体验不同情境下的噪声控制。

5.口语表达训练（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，设计并表演一段关于噪声污染的短剧，提高学生的口语表达能力和创造力。

-教师指导：提供剧本框架和角色分配，指导学生进行排练和表演。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保每位学生都能掌握知识。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调减少噪声污染的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保，从自身做起，共同营造和谐的生活环境。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：回家后，与家人一起制定一个减少家庭噪声污染的计划，并记录实施过程。

-教师指导：提醒学生注意观察和记录，下节课分享实施效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到噪声污染对生活的影响，增强环保意识，意识到保护环境是每个人的责任。

2.知识掌握：学生能够理解噪声的概念、噪声污染的类型及其对人类生活的影响，掌握减少噪声污染的方法和技巧。

3.口语表达能力提升：学生在小组讨论、情景模拟和表演等活动中，锻炼了口语表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点。

4.团队协作能力提高：通过小组合作完成调查、讨论和表演等活动，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

5.行为习惯改善：学生在日常生活中开始关注噪声污染问题，如减少大声喧哗、不在安静场所使用手机等，养成良好的行为习惯。

6.创造力激发：在设计和表演短剧的过程中，学生的创造力得到激发，能够发挥自己的想象力，提出独特的解决方案。

7.问题解决能力增强：学生在面对噪声