3.5 四季的成因（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

3.5四季的成因（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

学校

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课程基本信息

1.课程名称：四季的成因

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，提高学生的科学探究素养。

2.科学态度与责任：引导学生认识到地球气候变化与人类活动的关系，培养对自然现象的敬畏之心和环境保护的责任感。

3.科学、技术、社会、环境：让学生理解四季变化对人类社会生活的影响，培养学生从多角度思考问题的能力，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球公转和自转的基本概念

-地球公转轨道平面与地轴倾斜的关系

-地球公转导致太阳直射点移动，引起四季变化

-重点在于使学生理解地球公转是造成四季变化的主要原因。

2.教学难点：

-地球自转和公转的周期及其对季节变化的影响

-地球轴倾斜角度与季节变化的关系

-学生难以直观理解太阳直射点移动的轨迹和影响

-难点在于帮助学生建立空间概念，理解地球运动如何影响太阳辐射分布，进而导致季节的更替。例如，通过地球仪演示地球公转和自转，结合季节变化图片，让学生观察和感受太阳直射点的移动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）教材。

2.辅助材料：准备地球仪、四季变化图表、太阳直射点移动轨迹动画等图片和视频，以及相关科学实验的步骤说明。

3.实验器材：准备小型地球仪、不同颜色的标签纸、计时器等，以便于学生进行季节变化模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季成因的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，一年四季天气的变化？你们知道这是为什么吗？”

展示一些关于四季变化的图片或视频片段，如春夏秋冬的景色对比，让学生初步感受四季变化的特点。

简短介绍四季成因的基本概念，即地球公转和自转对季节变化的影响，为接下来的学习打下基础。

2.四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季成因的基本概念、地球运动和季节变化的关系。

过程：

讲解地球公转和自转的定义，包括它们的周期和方向。

详细介绍地球自转和公转的轨道，使用地球仪演示地球的旋转和公转。

3.四季案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析，如夏至、冬至、春分、秋分等。

详细介绍每个案例的日期、太阳直射点的位置和对应的季节特点。

引导学生思考这些案例对农业生产、日常生活和气候变化的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节，讨论该季节的特点、原因和影响。

小组内讨论季节变化对动植物生长、人类活动的影响，以及如何应对季节变化带来的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季成因的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括季节的特点、原因和影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季成因的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动、季节变化的原因和案例。

强调四季成因对农业生产、日常生活和气候变化的重要性，鼓励学生进一步探索自然现象。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内天气的变化，思考季节变化对生活的影响，并撰写一篇简短的观察报告。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对自然科学的兴趣，鼓励学生进行课外探索。

过程：

介绍一些与季节变化相关的课外阅读材料或视频资源，鼓励学生在课后进行自主学习。

提出一些开放性问题，如“如果地球的自转速度发生变化，会对季节变化产生什么影响？”引导学生进行思考和讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的形成、结构以及地球上的生命演化，有助于学生更深入地理解地球的运行机制。

-《四季之美》：一本图文并茂的科普读物，通过精美的插图和生动的文字，向学生展示四季的美丽和季节变化的科学原理。

-《气候变化与人类生活》：探讨气候变化对人类生活的影响，包括农业、健康、经济等方面，让学生认识到环境保护的重要性。

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