4.11.1 人体产生的代谢废物2023-2024学年七年级下册生物同步说课稿（北师大版）.docx

4.11.1人体产生的代谢废物2023-2024学年七年级下册生物同步说课稿（北师大版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

北师大版七年级下册生物教材第11章第1节“人体产生的代谢废物”，内容包括：人体代谢过程、代谢废物的种类、代谢废物的排出途径等。通过本节课的学习，学生能够了解人体代谢过程，认识代谢废物的种类和排出途径，培养学生的生物科学素养。

核心素养目标

1.培养学生对生物科学的兴趣，激发探索生命奥秘的欲望。

2.提升学生的观察、分析能力，学会从实验中提取信息。

3.培养学生的科学思维能力，理解人体代谢与废物排出之间的关系。

4.增强学生的社会责任感，认识到人体健康与环境的关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体代谢过程的基本知识，包括营养物质的吸收、转化和利用。

2.代谢废物的种类及其在体内的积累和排出机制。

难点：

1.代谢废物排出途径的复杂性和生理机制的理解。

2.学生对代谢过程与废物排出之间关系的抽象思维。

解决办法：

1.通过实际操作和模拟实验，帮助学生直观理解代谢过程。

2.采用案例分析和讨论，引导学生深入思考代谢废物排出的生理机制。

3.利用多媒体资源，如动画演示，帮助学生突破抽象思维难点。

4.设计问题引导教学，激发学生主动探究，培养解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人体代谢过程和代谢废物排出的基本原理，确保知识传授的准确性。

2.讨论法：引导学生就代谢废物的种类和排出途径进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验代谢废物的产生和排出过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示代谢过程图解，增强直观性和趣味性。

2.实物模型：展示人体器官模型，帮助学生形象理解代谢废物排出的路径。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示人体器官模型，引导学生观察和讨论人体器官的功能。

-提问：人体器官是如何协同工作的？它们在维持人体生命活动中扮演什么角色？

-学生回答后，教师总结：人体器官通过复杂的代谢过程共同维持生命活动。

-引入课题：今天我们来学习人体产生的代谢废物及其排出途径。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示代谢过程的基本步骤，包括营养物质的吸收、转化和利用。

-讲解代谢废物产生的来源，如细胞代谢、消化过程等。

-展示代谢废物种类，如二氧化碳、尿素、水分等。

-分析代谢废物排出的途径，包括呼吸系统、泌尿系统和皮肤。

-通过动画演示，直观展示代谢废物从体内排出的过程。

-提问：为什么代谢废物需要排出体外？它们对体内环境有何影响？

-学生回答，教师总结：代谢废物排出是维持体内环境稳定的重要环节。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如“人体如何通过呼吸系统排出二氧化碳？”

-学生分组讨论，每组选择代表回答问题。

-教师点评，纠正错误，强调关键点。

-进行简短的课堂小测验，检验学生对本节课内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，包括代谢过程、代谢废物种类、排出途径等。

-强调代谢废物排出对人体健康的重要性。

-提问：我们如何通过健康的生活习惯来减少代谢废物的产生？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-鼓励学生课后查阅资料，了解人体代谢废物的必威体育精装版研究进展。

-提醒学生注意课后复习，为下次课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地描述人体代谢过程，包括营养物质的吸收、转化和利用。

-学生能够识别和列举出常见的代谢废物，如二氧化碳、尿素、水分等。

-学生能够解释代谢废物排出的途径，包括呼吸系统、泌尿系统和皮肤。

2.能力提升：

-学生通过实验和模拟活动，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在讨论和课堂互动中，提升了口头表达和沟通能力。

-学生通过自主学习和课后作业，增强了自主学习能力和时间管理能力。

3.思维发展：

-学生能够理解代谢过程与废物排出之间的内在联系，发展了科学思维能力。

-学生通过案例分析，学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维。

-学生在理解代谢废物对人体健康影响的基础上，增强了环保意识和社会责任感。

4.情感态度价值观：

-学生对生物科学产生了浓厚的兴趣，激发了探索生命奥秘的欲望。

-学生认识到健康生活习惯的重要性，开始关注自身健康状况。

-学生在了解代谢废物排出的过程中，树立了保护环境、关爱生命的价值观。

5.实践应用：