第1章 第4节 学习探究（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）.docx

第1章第4节学习探究（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀少版七年级上册生物第1章第4节“学习探究”。本节课主要介绍科学探究的基本方法，包括观察、实验、调查等，以及科学探究的一般过程，如提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中接触过一些基本的生物学概念和现象，如生物的形态结构、生态环境等。本节课将引导学生运用科学探究的方法，对这些已有知识进行深入研究和探讨，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究素养和科学思维素养。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用科学探究的基本方法，培养观察、实验、调查等科学探究能力，提升实践操作和问题解决的能力。同时，通过探究活动的开展，学生将学会提出科学问题、作出假设、设计实验方案、分析实验结果，发展逻辑思维和批判性思维，提高科学思维素养。此外，学生还将通过合作交流，培养团队协作和沟通能力，进一步形成科学态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册生物课程的前几章中，已经了解了生物的基本特征、生物的分类、生物与环境的基本关系等基础知识。此外，学生也具备了一定的观察力和对自然现象的好奇心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍表现出较高的兴趣，尤其是在观察和实验环节。他们在观察生物形态、生态环境等方面具有一定的观察能力和记录能力。学生的学习风格多样，有的学生善于动手操作，有的学生喜欢独立思考，还有的学生乐于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行科学探究时，部分学生可能对实验设计和实验操作不够熟练，需要教师在旁指导；

-学生在分析数据和得出结论时，可能存在逻辑思维不严密、分析能力不足的问题；

-部分学生可能对科学探究的过程和步骤理解不深，需要教师在教学过程中反复强调和引导；

-学生在合作交流时，可能因为沟通不畅、观点不一致等原因产生困难，需要教师及时协调和引导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍科学探究的基本方法和过程，为学生提供扎实的理论基础；

-运用讨论法，引导学生针对探究过程中的问题进行思考、交流和探讨，激发学生的思维活力；

-实施实验法，组织学生进行观察和实验操作，增强学生的实践能力和创新意识。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示生物探究的实例和实验操作步骤，直观形象地帮助学生理解；

-使用教学软件进行互动式学习，让学生在模拟探究过程中，实时反馈和调整探究方案；

-结合网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多实际案例和背景资料，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.开场：

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，它将带领我们走进科学探究的世界。在我们日常生活中，你们是否曾经对某些现象产生过好奇，想要去探索其中的奥秘呢？这就是我们今天要学习的“学习探究”。

二、知识回顾与新课引入

1.回顾已有知识：

首先，我想请大家回忆一下，在前面的课程中，我们学习了哪些生物学的相关知识？请大家举例说明。

2.新课引入：

很好，同学们已经掌握了很多生物学的基础知识。那么，如何运用这些知识去探索未知的世界呢？这就需要我们学会科学探究。接下来，我们就来学习科学探究的基本方法和过程。

三、探究方法的学习

1.讲解科学探究的基本方法：

（1）观察：观察是科学探究的第一步。我们要学会用眼睛、耳朵、鼻子等感官去观察生物和现象，获取信息。

（2）实验：实验是科学探究的重要手段。我们要学会设计实验方案，进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。

（3）调查：调查是科学探究的另一种方法。我们要学会收集资料，分析数据，找出规律。

2.学生互动：

同学们，请你们举例说明，在日常生活中，你们是如何运用这些方法去探究问题的？

四、探究过程的实践

1.分组讨论：

（1）提出问题：请同学们根据我们学过的生物学知识，提出一个想要探究的问题。

（2）作出假设：针对提出的问题，请大家作出一个合理的假设。

（3）制定计划：请同学们设计一个实验方案，来验证你们的假设。

2.学生展示：

请几个小组的同学上台展示他们的探究计划，其他同学认真倾听，提出意见和建议。

五、实验操作与观察

1.实验操作：

请同学们按照自己设计的实验方案，进行实验操作。在操作过程中，注意观察实验现象，并做好记录。

2.实验观察：

同学们在实验过程中，要密切关注实验现象，及时记录下来。实验结束后，请各组同学汇报观察到的现象。

六、分析与结论

1.分析数据：

请同学们根据实