统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第 1 课 有个新目标》教学设计.docxVIP

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第1课有个新目标》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够清晰理解“目标”的概念，知道目标是对未来想要达成结果的一种设想。

能结合自身实际，说出至少两个在学习、生活或兴趣爱好方面的具体目标。

学会简单的目标制定方法，如将大目标分解为小步骤，并能尝试制定一个短期的小目标计划。

（二）过程与方法目标

通过故事分享、小组讨论、绘画展示等活动，培养学生的语言表达能力、思维能力和合作能力。

在目标制定与交流过程中，提升学生的自我认知能力，学会根据自身情况合理设定目标。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对新目标的向往和追求，培养积极向上的生活态度和学习态度。

让学生在实现目标的过程中，逐渐养成坚持不懈、勇于克服困难的意志品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

帮助学生理解目标的含义，引导学生结合自身实际，树立清晰、具体、可行的目标。

让学生初步掌握制定目标的方法，如确定目标、分解步骤、设定时间节点等。

（二）教学难点

引导一年级学生将抽象的目标概念转化为具体的行动，并且能够在日常生活中持续朝着目标努力。

针对一年级学生注意力易分散、自我管理能力较弱的特点，帮助学生克服在实现目标过程中遇到的困难和挫折，保持对目标的坚持。

三、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段小朋友参加运动会跑步比赛的动画视频，视频中，小朋友一开始跑在后面，但他心里想着一定要跑到终点，并且要超过前面的同学。于是他努力加速，最后成功获得了好成绩。播放结束后，教师提问：“小朋友们，在视频里看到了什么呀？这个小朋友为什么能取得好成绩呢？”

学生活动：认真观看视频，积极举手回答问题，有的说看到小朋友跑步，有的说因为他努力了。

师生互动：教师引导学生思考，跑步的小朋友心里想着跑到终点、超过别人，这就是他给自己定的一个目标，因为有了这个目标，他才努力，最后取得好成绩。从而引出本节课主题——有个新目标。

设计意图：通过生动有趣的动画视频，吸引一年级学生的注意力，激发他们的兴趣，从熟悉的生活场景入手，让学生初步感知目标的概念，为后续学习做好铺垫。

（二）知识讲解（10分钟）

教师活动：翻开教材，指着教材上关于目标的简单文字和图片讲解，“同学们，看课本上画着小朋友想要学会跳绳，那学会跳绳就是他的目标。目标呀，就是我们想要做到的事情，想要达到的一个结果。”接着举例，像想要学会骑自行车、想要认识更多的字、想要自己整理书包，这些都是目标。

学生活动：认真听老师讲解，看着教材上的图片，跟着老师的思路思考，在脑海里回忆自己有没有类似想要做到的事情。

师生互动：教师提问：“同学们，那你们想想自己有没有特别想做的事情，这就是你们的目标哦，谁来和大家分享一下？”鼓励学生大胆发言，对学生分享的目标给予肯定和鼓励，比如学生说想要学会画画，教师可以说：“哇，学会画画这个目标很棒呀，以后你肯定能画出漂亮的画。”

设计意图：结合教材内容，用简单易懂的语言和实例，帮助学生理解抽象的目标概念，让学生从教材和生活实例中对目标有更直观的认识，同时通过提问互动，激发学生思考，调动学生的积极性。

（三）小组讨论（10分钟）

教师活动：将学生分成小组，每组4-5人，提出讨论话题：“在生活中，你们都有哪些小目标呢？可以是学习上的，也可以是生活中的，比如学会系鞋带、学会读故事书。”巡视各小组，鼓励学生积极发言，参与讨论，适时引导，比如当学生不知道说什么时，可以提示：“想想你最近最想学会什么新本领。”

学生活动：在小组内热烈讨论，纷纷分享自己的目标。有的说想学会拍皮球，有的说想每天自己按时起床，还有的说想学会写自己的名字。认真倾听其他同学的发言，互相交流自己为什么会有这个目标。

师生互动：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。教师对各小组的汇报进行点评和总结，肯定学生的积极思考和分享，同时引导大家思考这些目标的合理性和可行性。

设计意图：通过小组讨论，为学生提供一个交流的平台，让他们在分享中进一步明确自己的目标，同时培养学生的团队合作能力、表达能力和思维能力，从同伴那里获得更多启发，拓宽目标设定的思路。

（四）目标制定方法学习（10分钟）

教师活动：结合教材上制定目标的示例图，向学生讲解制定目标的方法。“同学们，我们制定目标的时候，首先要确定自己到底想要做什么，比如想要学会跳绳。然后把这个大目标分成小步骤，第一步可以是先学会双脚跳，第二步尝试连续跳几个，第三步再慢慢增加跳绳的数量。最后还要给自己设定一个时间，比如一个月内学会跳绳。”通过具体的例子，如小明想要在两个月内学会骑自行车，他先学会上车，再练习慢慢骑行，最后学会转弯，帮助学生理解。

学生活动：认真听讲，学习制定目标的方法，思考如何将这些方法运用到自己的目标